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식물 재배지, 휴식 및 조용한 활동영역, 창고 등
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평
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확산광을 유입하는 마이크로 루버 설치. 확산광을 건물 중앙부에서 가장자리까지 유입시킨 자연채광으로 조명 에너지 절감 및 직사광 차단 효과를 낸다. 1. 친환경 건축의 정의
2. 친환경 건축물 인증제도
3. 인증사례 조사 및 분석
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왜 만드는가?
2. GMO 에 대해 다른 나라들은 어떠한가, 우리나라는?
3. GMO의 영향
4. GMO 검정방법
5. 유전자 조작식품에는 어떤 것이 있는가요?
6. 우리나라의 유전자조작 농수산물을 표시하는 제도
< 결 론 >
< 참 고 문 헌 >
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방법을 사용한다.
0~3세의 문화 교육은 일상생활에서 반복적으로 발생되는 체험을 통해 자연의 변화를 체험토록 한다. 예를 들면 꽃잎을 만져 보면서 속성(질감, 색깔, 모양)을 인식하고 비를 맞아 보고, 그늘에 앉아 보고, 풀밭에 맨발로 다녀
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설정의 지도 내용
3) 취재 구상의 지도
2. 초고와 추고의 지도
1) 행과 연의 구별지도
2) 언어 선택의 지도
3) 비유의 활용지도
4) 생활 경험이나 상상한 것을 사실대로 표현하기
3. 감상지도(기술 후)
1) 정서의 지도
2) 감상지도
참고문헌
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방법으로 접근해야한다는 것이다.
이러한 탈북주민문제의 정부의 접근방안에 대해서 본 논문이 취한 방법은 다음과 같다. 먼저는 기존 논문 및 문서에 대한 서류를 검토하여 현재까지 다루어온 탈북주민문제의 방향과 논점을 이해하였고 다
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방법과 피해대책
1. 적조의 예보체계 : 모니터링
1) 모니터링의 목적과 의미
2) 생물학적 모니터링 방법과 기상 및 해상정보에 의한 적조 예찰 가능성
2. 적조의 예보 체계 : 원격탐사에 의한 적조감시 및 경로예측
1) 원격탐사의 종류
2)
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활용, 군산대학교 교육대학원
ⅴ. 박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 : 교육과학사
ⅵ. 일본홀리스틱교육연구회 저, 송민영·김현재 옮김(2000), 홀리스틱교육의 이해, 책사랑 Ⅰ. 과학교육(과학과교육) 실험학습
1. 개별 실험
2.
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방법
① 유전 및 가스전에 격리
ㄱ. 유전의 경우
ㄴ. 가스정의 경우
② 석탄층으로의 격리
③ 염수 대수층에의 격리
3.1.2 지중 격리의 문제점
① 지상으로의 누출
② 지질학적인 위험성
3.2 이산화탄소의 해양 격리
3.2.1 대규모 처리가 가
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방법으로 아동을 대하니 남에 대해 양보와 배려를 할 줄 알게 되었으며 바른 심성이 길러졌다.
마음을 열지 않고 함께 어울리지도 않던 아동들에게 자아존중의 기회를 마련해주고, 책임감과 길러주기와 짝 고리 활동, 그리고 봉사활동을 지속
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