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자료
『친족 상속법』, 김용한, 박영사, 2004
김준호 민법강의(이론과 사례) 법문사 2005
한국방송통신대학교 편집부, 저생활법률 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012
『법과 생활』, 강대성, 삼양사, 2003
유정, 단권화 개정가족법 형설출판사 2005
201
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단권화 개정가족법 형설출판사 2005
손수진, 생활법률, 청목출판사, 2011 <문제 1> A와 B가 법적으로 유효한 혼인(법률혼)을 하려면 어떠한 요건과 절차가 필요한가?
<문제 2> A와 B가 법률혼 부부가 되면 법적으로 상호 어떠한 신분상, 재산상
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자료를 찾으면서 정리하면서 느낀 것은 요즘 들어 토론이 조직 커뮤니케이션뿐만 아니라 사회 곳곳에서 중요하게 여겨지며 토론을 잘하는 것도 하나의 능력이 되는 시대라는 것이다. 그리고 곳곳에서 토론을 깊게 연구하고 있어 자료의 내용
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헌법재판소 결정문을 보고 해설할 수 없다는 말은 오해의 말이 아닐까 생각 된다. 생소한 단어와 어려운 단어에 대한 설명만 자세히 해준다면 그들은 충분히 내용을 이해할 수 있다. 헌법재판소의 일부의 내용을 보여준다면 좋은 교육 자료가
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도입 및 전개 단계
3) 종합정리단계
6. 활동평가
1) 조별 집단 수행평가 기준
2) 논술 평가기준
Ⅷ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 내실화 과제
Ⅸ. 신문활용교육(NIE, 신문활용수업)의 평가
1. NIE의 장점
2. NIE의 문제점
참고문헌
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대한 토론하기. 유권자들의 관심 듣기. 공정한 민주적 절차에 의한 선거 원칙 조사하기. 팀별 과제 해결하기 등
[정리] 다양한 정치학습 보고서 만들기. 팀별 발표. 가장 좋은 정책 선택하기. 풀뿌리 민주주의의 가치 알기. 내가 유권자라면 어
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정리
연간 활동 평가
연간 활동 평가 및 반성
- 우수 모둠과 학생 칭찬하기
- 연간 활동에 대한 소감 쓰기
총정리 하기
시사 토론반
작품 전시회
전시회장 꾸미기
연간 활동을 담은 작품집 전시
- 토론 학습지, 포트폴리오
- 주제 발표 자료
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헌법소원심판청구 적법요건 판단
Ⅳ.병의 심판청구 적법요건 판단
Ⅴ. 병의 심판청구에 대한 본안의 판단
VI. 결 론
[2003헌마425 사건] 판례의 검토
I. 사실개요
Ⅱ. 피청구인의 반론
Ⅲ. 헌법재판소의 판단(2003헌마425)
Ⅳ. 사안의 논점
Ⅴ
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정리하기(교사 조언)
2. 독서 토론의 방법(수업 유형)
1) 주제 중심의 협동 학습
2) 사이버공간을 활용한 독서 토론
3) 독서 토론 게임
4) 등장 인물과 대화 나누기
5) 모의 인터뷰
6) 인물 초대석
7) 연극(극
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자료원
최상룡·이원덕·이면우(1998) : 탈냉전기 한·일관계의 쟁점, 집문당
하영선 편(1997) : 한국과 일본, 도서출판 나남 Ⅰ. 한?일기본조약
1. 대한민국의 관할권
2. 구조약의 효력 문제
3. 보상문제
Ⅱ. 탈냉전기 한?일관계
Ⅲ. 한?일
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