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고대 그리스 나무 부족과 숲의 파괴
3) 고대 로마의 환경문제
4) 중세 유럽의 숲의 파괴로 인한 생태파탄
5) 이스터 섬의 생태 파탄과 문명붕괴
6) 중국의 나무 부족과 숲의 파괴
7) 근대 유럽의 나무 부족 문제
2. 산업 혁명 이후의 환경문제
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위기, 동문사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미
Ⅲ. 공교육(학교교육)의 현황
Ⅳ. 공교육(학교교육)의 문제점
Ⅴ. 공교육(학교교육)과 학벌문제
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 외국 사례
1. 독일의 학교 교육
2. 프랑스의 학교
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철학과 현실사, 2001)
프로이트, 『문명 속의 불만』, (열린 책들, 1998)
최재락,『프로이드의 종교이해에 대한 기독교적 비판』, 신학과 선교, 1998년(통권 23집)
Rudolf Otto, 길희성 역,『성스러움의 의미』, (분도출판사,1987) I. 서론
II. 프로이
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한국교육사 연표
삼국시대
고려시대
조선시대
개화기 교육
주권상실기의 교육
해방후의 교육
2. 서양의 교육사 연대표
고대
중세시대
르네상스
종교개혁
실학주의
계몽주의와 교육
신인문주의와 교육
대표인물
현대의 교육
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과학기술대학교대학원.
이은주(2005). 한국 경품 취급 게임의 사행성 기준에 관한 연구. 세종대대학원.
김교헌 외(2002). 도박성 게임이용자의 심리사회적 특성. 한국사회의 도박문제 : 진단과 대책.
강성군(2010). 도박행동과 문제의 성차: 내국인
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철학 강의』에 제시된 꽁트의 명제들에 대한 것이다.
각주3)
일반적으로 밀(1898) 제1권, 『도덕과학의 논리에 관하여』와 밀(1965)을 볼 것. 최상의 방법론적 논의는 라이언(Ryan,1970a), 특히 연역에 관한 제1장, 귀납에 관한 제3장, 그리고 인식론적
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필요성
1. 생명위기와 교육
2. 생명윤리교육에 관한 현대사회의 교육적 요구
Ⅴ. 생명윤리교육의 접근방안
1. 생명윤리교육의 목적과 기본방향
2. 생명윤리교육의 범위
3. 생명윤리교육 관련 교재내용 구성의 방안
Ⅵ. 결론
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고대 형이상학(현상들의 초월적 근원과 구조에 대한 이론)과 근대 인식론(주관의 반성에 대한 이론)을 철학사적 맥락에서 비교, 서술하라.
11. 현대의 언어철학에 대해 설명하라.
12. 고대 형이상학에서의 ‘meta'의 개념과 현대 언어철학에
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현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
▷ 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 교육부 위탁연구 답신보고서
▷ Michael L. Mark 저, 현대음악교육연구회 공역(1993), 현대의 음악교육, 서울 : 세광
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현대 사회의 분업화와 공업화는 가정의 교육과 생산 기능을 약화시켰다. 집안의 모든 수리작업도 외부 전문인에게 맡겨지고 직업 교육과 일반 교육도 가정 밖의 전문적인 학교 시설에 맡겨진다.
27. ③
우리 나라의 핵가족화가 가져온 문제의
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