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미술관 중심의 문화가 아니라, TV, 비디오, 인터넷 등 각종 미디어를 통해 고급문화와 대중문화의 경계가 와해되면서, 개인의 특성, 정체성 등을 유지하기가 불가능해지고 특정 고급문화의 권위를 인정하지 않는 미학적 대중주의가 팽배해지
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미술교육의 접근
본론. I-다양한 미적체험을 통한 심미안을 가진 미술교육
1. 중학교 미술교과의 재 편성
2. 단원 설정에 따른 미술학습의 심화과정 예
3. 골고루 맛을 보는 체험 실기교육
본론 II-소질과 특기를 키워가는 미술교육
1.
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특색있게 형상화하기 위한 열정과 사색이 절대적으로 필요하다고 강조하였다. 아울러 미술가들은 당 정책을 깊이 알고 현실을 대해야만 생활의 소재를 찾아 현대적 미감에 맞는 기법으로 형상화 할 수 있다고 하였다. 수준 높은 작품 형상화
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미술이 팝아트의 이러한 사실주의적 속성을 취하는 것은 결국 소외된 여성에 대한 자각으로써, 그리고 한편으로는 백인남성중심의 이성적 세계관의 허구를 직시하는 방편으로써 수용될 수 있었기 때문이다. 이는 페미니즘 미술이, 여성이 처
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현대만화
5) 장편만화
2. 일본
1) 80년대 만화
2) 90년 ～ 95년
3) 96년 ～ 98년
4) 현대만화
5) 장편만화
3. 미국
1) 80년대 만화
2) 90년 ～ 95년
3) 96년 ～ 98년
4) 현대만화
5) 장편만화
Ⅵ. 한국미국일본(한미일) 미술교육
1. 한국 미술교육의
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미술의 해 조직위원회·미술정책 연구회, 「21세기 문화 발전을 위한 미술진흥제도 개선책 연구」, 공청회자료집, 1995.
「가나아트」, 90년 1, 2호 - 95년 9, 10호.
「월간미술」, 89. 10 - 95. 10호
최병식, 「현대미술의 정체성 연구」, 예서원, 1994.
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미술치료
1. 미술치료의 기본 개념
2. 미술치료의 원리
3. 미술치료의 기법
a. 테두리법
b. 출발그림
c. 난화 상호 이야기 만들기
d. 콜라주기법
e. 역할교환법
f. 색채 선택법
g. 갈겨그리기법
h. 그림 완성법
I. 자아감각 발달법
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의의
2. 음악치료의 역사
3. 음악치료의 대상
4. 음악 치료 시 기대되는 일반적 효과
5. 장애에 따른 구체적인 음악치료의 효과
6. 음악치료활동의 실제
3. 미술치료
1. 미술치료의 개념
2. 미술치료의 실제
3. 색 상징
Ⅲ. 결론
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미술관과 아사카와 다쿠미 (동덕여대) 2005
김성경 저, 야나기 무네요시를 중심으로 한 한국 공예관에 관한 연구 (성신여대) 2001
박미선 저, 야나기 무네요시를 중심으로 한 민예운동에 관한연구(홍대) 1995
천천춘 저, 야나기 무네요시의 한국미
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특징은 역사상 가장 넓은 어 Ⅰ.서 론
Ⅱ.패션의 특징
1.에콜로지 패션
2.에스닉 패션
3.그런지 패션
4.네오히피 패션
5.히스토리시즘 패션
6.스트리트 패션
7.복고풍 패션
Ⅲ.패션스타일
Ⅳ. 결 론
참
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