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시 교육 현장에서의 문제점에 대해 단편적으로 이야기 해 보았다. 현장의 문제뿐 아니라 문학 교육 이론 자체의 근본적인 문제가 있을 수 있다. 실제를 생각해보지 않고 지나치게 이상적인 이론이라면 더욱 그렇다. 시 교육 현장의 문제도 교
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시하지 않은 채 무조건 나쁜 것이라고 몰아세우고 있다.
* 학부모들이 자녀들의 정보통신윤리교육에 관해 무관심하다.
Ⅸ. 향후 정보통신윤리교육의 발전 과제
가. 정보화시대를 맞이하여 교육현장에 있는 교사와 학생들에게 정보통신 윤리
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교육훈련프로그램을 개발하고 구축해 나가는 것을 우리는 위에서 사례를 통하여 알아보았다. 하지만 우리나라의 기업은 아직 미미한 수준에 머물러 있는 것이 바로 우리의 현실이다. 그 가장 큰 문제점은 기업을 이끌어나가는 CEO들의 인식변
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은 것이... 수행 평가가 이루어지고 있기는 하지만, 학생들의 활동을 정말 중요하게 생각한다면 수업 방식 자체가 그렇게 이루어져야 하지 않을까 싶다. 문학을 가르친다는 것이 교실에서 수업으로써 이루어지는 것만이 아니라 학생들에게 문
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구축
2. 미디어센터(media center)체제로의 전환
Ⅸ. 디지털도서관의 활성화 과제
1. 학교도서관 인프라 확충
2. 학교도서관 활용 프로그램 강화
3. 전담 인력 배치 및 전문성 제고
4. 공공도서관 및 민간과의 협력 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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