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문헌 백낙청 외 엮음 어느 바람, (창작과 비평사), 2002년도, 53쪽 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전 문학 작품(원텍스트)에 대한 분석
Ⅲ. 현대 문학 작품(재창조 텍스트)에 대한 분석
Ⅳ. 고전과 현대의 계승과 변용 방법과 의미
Ⅴ. 결론
-참고자료
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시어의 정확한 의미보다는 분위기를 파악 해 보도록 유도한다.
Ⅴ. 나오며
지금까지 이상화의 시 <빼앗긴 들에도 봄은 오는가>를 중심으로 현대시 교육 방법에 대해 살펴보았다. 학습자들은 스스로 학습하고 결론을 도출 해 낼 수 있는 능
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현대 단편소설 2, 예문당, 2005.
김경훈, 「카프와 좌련에 대한 비교연구 」, 한국어문교육, 1999, p.3.
「조명희 단편 「낙동강」의 프로문학적 성격」p199
「「낙동강」과 <짓밝힌 고려>의 한 고찰」p27
조명희의 낙동강시론 p455
강경애, 「신
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시논의의 개요와 쟁점」,『한국현대시사의 쟁점』(김은전김용직 외), 시와시학사, 1991.
진순애,『한국현대시와 모더니티』, 태학사, 1999.
진창영,『한국현대시의 리얼리즘과 모더니즘적 탐색』, 새미, 1998.
최두석,「리얼리즘시론」,『다시 문
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시인들에 의해 주도
- 훼손되어 가는 인간의 삶을 회복시키고자 하는 새로운 시도
- 시의 서정적 속성을 최대한 살려내면서 삶의 현실을 포괄하고자 하는 움직임
- 시적 자아의 확립을 꾀하면서 삶의 현실로 관심을 확대시킴으로써 정서적 균
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론 구조를 통해 본 서경별곡의 성격과 그 교육적 의의, 한국고전문학교육학회, 2011
허왕욱, 서경별곡의 시적 구조와 화자, 한국문학교육학회, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서경별곡의 원문
Ⅲ. 서경별곡의 현대어 풀이
Ⅳ. 서경별곡의 구조
Ⅴ
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론, 한국근현대사학회, 2002
박걸순, 3·1운동기 국내 비밀결사운동에 대한 시론, 문화체육관광부, 1988
이준식, 사회주의 민족운동과 대한민국 정부, 한국근현대사학회, 2009
정성희, 1920년대 실력양성운동에 대한 고등학교 국사교과서 내용 분석,
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시론, 세계사, 1992
홍기영 : 셰익스피어 희극의 세계, 만남 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 희극의 원리
1. 비관습적인 것인 행위의 차원
1) 메카니즘
2) 목적을 달성하지 못한 행위
2. 심리적 차원
1) 관찰자의 우월감
2) 해방과 위안
3) 사회적 차원
4) 극
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시론, 경제와 사회, 2009.
인태정, 포스트모더니즘과 관광에 관한 시론적 연구, 경제와 사회, 2010.
조광익, 현대관광과 문화이론, 일신사, 2006.
최영희이훈, 동기를 이용한 생태관광지 방문객 유형분류, 관광학연구, 2009.
한혜영, 책임관광의 특
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시집」, 범우사, 1984.
김영철,「김소월」, 건국대학교 출판부, 1994.
송희복,「김소월 연구」, 태학사, 1994.
양혜경,「한국 현대시인론」, 새문사, 2003.
오세영외,「한국 현대시인론Ⅰ」, 새미, 2003.
황규수,「한국 현대시의 공간과 시간」, 한국문
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