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음악교육 방법을 적용한 학습사례(3학년)
Ⅳ. 오르프 음악수업(음악교육)의 교수방법
1. 언어리듬
2. 신체리듬
3. 악기리듬
Ⅴ. 오르프 음악수업(음악교육) 관련 시사점
1. 어린이들의 자발적인 참여가 돋보인다
2. 어린이들의 수업이해
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음악교육(음악과교육) 코다이음악교육
1. 음악교육 철학
2. 음악교육의 목적 및 목표
Ⅳ. 음악교육(음악과교육) 이해영역학습
1. 이해 영역의 교수?학습 지도
2. 이해 영역 학습
1) 이해 영역 학습의 적용
2) 적용상의 유의점
Ⅴ. 음악교
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음악의 전통 회복과 계승, 현대사상연구소, 1996
민경찬, 북한음악의 새로운 동향, 한국예술 종합학교, 2000
민병욱, 북한영화의 역사적 이해, 도서출판 역락, 2005
민족통일체육연구원, 북한체육 자료해제집, 단국대학교 출판부, 2002
정태수 외,
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유럽적인 상징주의의 운동에 포함된다. [1] 고전주의 시대의 음악
[2] 고전주의 시대의 음악
[3] 낭만주의 시대의 음악
[4] 국민악파
[5] 신고전주의 음악
[6] 전자음악과 컴퓨터 음악
[7] 신낭만주의[ 新浪漫主義, Neo-Romanticism]
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이해, 경희대학교 출판국
김혜정(2006) 시대별로 본 오페라, 도솔출판사
박종호(2005) 불멸의 오페라, 시공사
박종호(2010) 오페라 에센스55, 시공사
박미경(2003) 들으며 배우는 서양 음악사, 심설당
홍세원(2001) 서양음악사(A history of Western Music), 연
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음악교육의 현대적 접근, 세광음악출판사, 1999.
강태훈 외, 교육심리학의 이해, 학이당, 1998.
안범희 외, 교육심리학, 교육과학사, 1998.
송명자, 발달심리학, 학지사, 1999.
탁경현, J.Piaget의 인지발달이론에 따른 음악 감상 지도, 조선대학교 교
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음악을 이해하려면 단순히 귀로 음악을 듣는 것보다 음악회나 콘서트장을 방문하여 온 몸으로 음악을 느껴야 한다는 것을 알 수 있다. 그리고 작곡가 스트라빈스키의 말처럼 음악가들은 자신들이 어떻게 음향을 만들어내고 음악과 어떤 대화
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음악적 유산이다. 현재의 음악 재료는 과거의 재료를 바탕으로 만들어지며 미래의 것도 마찬가지 방법으로 만들어 질 것이다. 그렇다면 우리 나라의 현대 음악은 당연히 한국인의 문화적 배경과 정서에 기반한 음악이어야 할 것이다. 그러나
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음악의 근거를 루터주의가 현세의 양심 문제에 관해서 승인한 유일한 권위, 즉 성경 위에 쌓으려고 추구하는 것이다.
Ⅷ. 바로크 음악가 안토니오 비발디
바그너의 위세가 전 유럽 악단을 휩쓸고 있을 때 이탈리아 정통 오페라를 끝끝내 지킨
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음악에 대한 이해
1) 예배음악의 개념과 정의
2) 예배음악의 목적
3) 예배음악의 종류
4) 예배음악의 기능
3. 현대교회 예배음악의 현황
1) 회중찬송에 대한 이해
2) 찬송가
3) 복음 찬송가(GospelHymns)
4) 복음
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