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연구보고서법…………………………………… 10
9. 자기평가 및 동료평가 보고서법………………………… 12
10. 프로젝트법…………………………………………… 12
11. 실기시험………………………………… 12
Ⅳ. 수행평가방
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4.Saint-Simon, Comte de
5.Mill, John Stuart
6.Fabian 학파
7.Blanc, Jean Joseph Charles Louis
8.Schumpeter, Joseph Alois
9.Myrdal, Karl Gunnar
10.Lewis, William Arthur
11.R. Heilbroner
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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R이론
(3) 영향
(4) 교육적인 시사점
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
(1) 학습법칙
(2) 평가
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 실험
2) 작동조건형성
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(製紙) ·플라스틱 ·사진 ·염료 ·비료 ·유리 ·도자기 ·페인트 ·섬유 등 실생활과 밀접한 관계가 있는 여러 분야를 포함한다. ●화학[化學, chemistry]
●화학의 역사
●화학의 분류
●주요 개념
●화학의 방법
●공업적 응용
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R. Kimberly and R. E. Quinn, Managing Organizatinal
Transition (Homewood, III.:Richard D. Irwin, Inc..
.Hersey P. and K.H.Blanchard(1993), Management of organizational
behavior, Englewood Cliffs,N.J.:Prentice-Hall.
.Bennis,W.G.(1989), On becoming a leader, Reading, Mass.:Addison-
Wesley.
·Ryan,M.(
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현대 사회에서 스트레스는 일상적인 것으로 여기기 쉬운 부분에 다시 한번 재고 해봐야 할 것이다. I. 스트레스의 개념
II. 스트레스의 역동과 이완
III. 스트레스 이론
Ⅳ. 스트레스의 다양함
Ⅴ. 디스트레스 증상
Ⅵ. 질병으로
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자기성찰지능(Intrapersonal Intelligence)
9) 자연친화지능(Naturalist Intelligence)
(2) 정체이론과 증진이론
(3) 지능지수(IQ)
2. 창의성이론
(1) Guilford의 지능구조 모델
(2) Torrance의 창의성 검사(TTCT)
(3) 현대의 창의성에 대한 정의
III. 결론
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자기성찰지능(Intrapersonal Intelligence)
9) 자연친화지능(Naturalist Intelligence)
(2) 정체이론과 증진이론
(3) 지능지수(IQ)
2. 창의성이론
(1) Guilford의 지능구조 모델
(2) Torrance의 창의성 검사(TTCT)
(3) 현대의 창의성에 대한 정의
III. 결론
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R(1974)
KEDI-WISC(1987)
WISCⅢ
취학전 아동용
WPPSI(1967)
K-WPPSI(1989) 1. 놀이의 의미
1) 사전적 의미
2) 유아교육적 의미
2. 놀이의 유형
1) 인지적 놀이 행동
① 기능놀이
2) 사회적 놀이 행동
3. 놀이이론
1) 고전적 놀이 이론
2) 현대적 놀이
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개발하여, 가장 함께 일하기 싫은 동료작업자에 대해 평가하는 LPC점수를 측정하여, 과업지향적 리더와 관계지향적 리더로 구분한다.
(3) 경로-목표(path-goal)상황모형
경로-목표상황이론은 기대이론을 리더십에 접목시킨 이론으로서 하우스(R. H
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