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종합대책 수립을 위한 연구. 한국여성개발원
김춘경 외. 2002. 아동학개론. 학지사.
김현용 외. 2001. 현대사회와 아동. 서울:소화.
성영혜, 김연진. 2003. 아동복지의 이론과 실제. 동문사.
이소희. 2002. 아동복지론. 양지사.
이소희 외. 2004. 인간행
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자기주장 훈련 등
II. 가정폭력 범죄
1. 언어, 정신적 학대
(1)언어폭력
(2)신체적 폭력
(3)성폭력
(4)방임
2.가정폭력의 순환과정
1단계 : 긴장이 쌓이는 단계(예방가능)
2단계 : 심각한 학대 단계(사건발생)
3단계 : 후회 단계(반성단계 o
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현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론.
Ⅱ. 본론.
a) 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징.
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현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학의 인간관
①주체적 자기 형성적 존재 ②사회적 역사적
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현대조직이론의 일반적 특징
현대조직이론은 한 마디로 말하여 지금까지 쌓여 온 조직현상연구의 경험과 지식 위에 성립하고 이 모든 것을 종합 또는 포용하는 경향성을 지니는 것으로 이해할 수 있다. 현대적 조직이론의 계보에 속하는 이
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현대조직이론의 일반적 특징
현대조직이론은 한 마디로 말하여 지금까지 쌓여 온 조직현상연구의 경험과 지식 위에 성립하고 이 모든 것을 종합 또는 포용하는 경향성을 지니는 것으로 이해할 수 있다. 현대적 조직이론의 계보에 속하는 이
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현대법학의 과제와 전망 1998년 월1p~23p.
유병화(1996), '독도의 국제법적 문제', 국제법학회논총, 1996년 6월(제41권 제1호).
이환규(1999), '한·일 어업협정의 문제점에 대한 소고', 한국의회발전연구회 1999년(제26집)137p~153p.
김명기(1999), '독도에 대한
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현대 소설의 인물 지도 개선 방안, 숙명여자대학교, 2010
신종한, 한국 소설의 시점연구 : 근대 이행기 소설을 중심으로, 단국대학교 동양학연구소, 2008
이미옥, 한국소설의 구조분석 시론, 중앙대학교, 1982
임재욱, 상위인지 중심 소설 읽기 지
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자기결정, 자기지도를 촉진하는 것이어야 한다.
4) 전인적 발달이 이루어지도록 하여야 한다.
5) 생활지도는 어느 단일 이론만 적용해서는 안 되며 종합적인 접근이 이루어져야 한다.
6) 생활지도는 가족과 협동적인 노력 아래 이루어져야 한
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현대교육과 현대 사회에서의 도덕의 부재와 인간성 상실을 고려해볼 때 칸트의 교육이론 특히 도덕교육은 많은 사람들에게 깊은 시사점을 줄 것으로 생각된다. 서론
칸트의 생애
칸트의 교육이론 사상적 비경
칸트 교육의 중심개념(자
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