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유형과 예방법
1) 학교안전사고의 유형
2) 학교안전사고의 예방
4. 응급처치
1) 응급처치의 개념
2) 응급처치의 중요성
3) 응급처치의 일반 원칙
4) 학교에서 할 수 있는 여러 응급 처치법
Ⅲ. 결론
■ 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교안
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교육과정 개정 연구, 충북 : 한국교원대학교, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 의의
1. 첫째
2. 둘째
3. 셋째
4. 넷째
5. 다섯째
Ⅲ. 특기적성교육의 목적
Ⅳ. 특기적성교육의 필요성
Ⅴ. 특기적성교육과 다중지능
Ⅵ. 특기적성
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장애로는 지적능력과 적응행동 수준이 평균 이하인 지적 장애와 사회적 상호 작용과 의사소통의 어려움이 있는 자폐성 장애 등이 있습니다. 또한, 내부 장애로는 손상 부위에 따라 신장장애, 심장장애, 뇌전증 장애 등이 있습니다.
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교육을 통하여 아동을 관찰하고 효과적으로 지도하는 기술을 배운다. ④ 부모교육을 통하여 유아교육의 중요성을 인식하고, 부모와 유아교사는 상호 밀접한 관계를 갖고 공동 노력을 해야 한다. ⑤ 부모교육을 통하여 가정을 중요한 학습경
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교육학회(2001), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 목적
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과
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유치원(developmental kindergarten), 전이 유치원(transitional kindergarten)
- 유치원 교육의 확장
* 반일제에 비해 전일제가 더 많은 교육활동을 제공
* 효과적인 비용의 절감
* 아동에게 더욱 높은 교육적·사회적·발달적 준비도를 장려
■ 유아원
- 대상:
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교육원(2002) 진학, 취업지도 지원자료
국립특수교육원(1998) 특수학교 교육과정 국제비교
http://www.mirekid.com/upload/brom.hwp Ⅰ. 서론 ------------------------------- p.2
Ⅱ. S 고등학교 ----------------------- p.2~10
1. 학교 제반사항
2. 특수학급 운영
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교육의 모델로서 정립하는 데에 교사의 적절한 역할이 필요함을 시사해 주었다.
다문화 사회로 급변하게 변화하는 때, 그에 맞는 다문화 도덕 교육은 이제 교육적 사치나 선택 사항이 아닌 하나의 당위이자 필수로서 우리에게 이미 다가와
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성의껏 대하라
6. 학생들에게 진심으로 관심을 가지라
7. 칭찬을 아끼지 말라
8. 항상 내 앞의 학생의 입장을 고려하라
9. 봉사를 머뭇거리지 말라
10. 깊고 넓은 실력과 멋있는 유머와 인내, 겸손을 더하라
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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목적이 있는 여행을 떠나라
6) 또래 아이들과의 지속적인 관계유지
7) 오전 시간을 규칙적으로 보내자
8) 컴퓨터, 비디오, TV 등 아이들에게 해가 되는 것의 관리를 잘해야
2. 방학 중 독서 & 학습지도 요령
1) 아이의 기분이 가장 좋을 때 책
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