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없이 무턱대고 토론 수업을 하게 된다면 공동체 의식은커녕 그들의 학습 부진과 심리적 위축은 더해질 것이다. 실지로 김회용(2003)의 연구에 의하면, 윤리탐구공동체 수업에서 탐구 내용이 심화되면서 지적 능력이 낮은 학생은 토론에서 소외
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 결론
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻
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공동체의식지도)의 내용
Ⅳ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 적용
Ⅴ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 NIE 학습방법
1. 학생들이 수집한 사례 중에서 예시문으로 선택된 것을 가지고 교사가 교과나 활동의 목표에 맞게 탐구지를
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윤리교육에관한 연구 : 탐구공동체 활동을 중심으로, 성균관대학교
○ 이재태(1995), 불건전정보 유통방지업무의 현황 및 대책, 한국우편사업지원단
○ 정보통신윤리위원회(1997), 불건전 정보 유통 실태 및 윤리 의식 실태와 정보윤리 의식고취
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탐구공동체 활동 사례, 윤리철학교육학회, 2003
이선희, 정보통신 윤리교육을 위한 채팅교육 방안 연구, 제주대학교, 2006
정완, 음란채팅의 규제상 문제점과 대응책, 한국형사정책연구원, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 채팅(대화방)의 정의
Ⅲ. 채팅(
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탐구
1) 계급 구조와 청소년 문화
(1) 가치갈등 및 충돌과 계급 구조의 관계
(2) 청소년 문화 내에서 가치갈등 및 충돌
2) 대중매체와 청소년 문화
3) 교육제도와 청소년 문화
4) 청소년 문화의 부정적인 면
5) 청소년 문화의 앞으로의 과제
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은 도덕의 행위자인 개인에게서 관계성의 윤리로 바뀌었고 이 둘을 병행하는 것으로 지난 100년간 윤리 탐구의 초점은 현재라는 상황에서 벗어나 인간 존재의 목적을 탐구하는 방향으로 나아가고 있다는 것을 볼 수 있다. 우리의 도덕적 탐구
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공동체적 삶이란 개인적인 고통을 그리스도의 사랑으로 끌어 안는 것이다. 안락사에 대한 윤리적인 올바른 안목을 형성하고, 이에 대한 관련 법규정을 재정비하는 것은 중요한 일이다. 그러나 보다 중요한 일은 이러한 환자들을 기독교 공동
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탐구……………………………………………73
2. 학습자와 수용맥락 간의 상호작용………………………………………75
3. 학습자 수용맥락의 개방성………………………………………………79
4. 학습자 삶의 맥락과의 연계 ……………
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공동체에 있어서 유교적 가치의 함의 」,동양사회사상학회 , 東洋社會思想 (Journal of East Asian social thoughts) Vol.- No.4 [2001] Ⅰ. 서설 - 사회정의의 문제
Ⅱ. 동서양의 자유와 평등의 개념
1. 서양의 자유와 평등
(1) 서양의 자유의 개념
(2) 서
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공동체의 정신 건강 증진과 심리적 복지 향상에 기여하는 다양한 진로를 계획하고 있습니다. 심리교육의 전문성을 살려 사회의 다양한 영역에서 효과적인 심리 상담과 교육적 개입을 실천하며, 사회적 책임과 윤리성을 중시하는 전문인으로
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가능한 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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공동체 조성에 실질적으로 기여하는 전문 인재로 성장할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적
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민주적인 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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공동체와 인류에 긍정적 영향을 미치는 연구자로서 평생을 바칠 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적
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