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협동학습의 이해와 실천 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조사학습의 의의
Ⅲ. 조사학습의 유형
1. 문헌 조사
2. 현장 조사
3. 표본 조사
4. 인터넷 검색 조사
Ⅳ. 조사학습의 절차
1. 학습계획수립
2. 조사활동
3. 보고서 작성
4. 보고
5. 평가
6. 정
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학습 활동을 선택하고 자신의 방법으로 이를 실행한다. 때로는 몇몇이, 또는 학급 전체가 함께 하나의 활동을 할 수도 있다.
2. 협동 학습
학생들은 혼자서 공부할 뿐만 아니라 다른 사람들과 함께 소집단 혹은 대집단으로 활동하는 경험도 필
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학습방법
1. 통합 및 교사의 신념?열정 중시
2. 탐구 및 사고 능력 중시
3. 다양한 학습 기회 중시
4. 다양한 학습 자료 개발 중시
5. 교사의 역할 중시
6. 방법 및 기법의 다양성 강조
7. 타 교과 및 교과 외 활동과의 연관성 및 도덕성 중시
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학습한 부분을 모아 협동적으로 하나의 완성된 학습에 이르도록 하기 위한 협동학습 모형이다.
직소모형의 단계는 다음과 같다.
학습안내 → 모집단활동 → 전문가활동 → 모집단활동 → 평가
맨 처음 학습안내 단계에서는 주제가 제시되고
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못 이해할 우려가 있다.
③ 학업이나 학습과제는 소홀히 하고 분위기나 집단활동 과정만을 소중히 여길 우려가 있다.
2 . 협동학습의 수업 유형
- 협동학습은 학습내용의 제시, 팀 내에서의 기능 연습이나 개념 형성 활동, 우수 팀 선정, 칭찬(
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사
단 원
3. 가정의 경제 생활 다양한 생산 활동과 가정의 소득
본시주제
농촌의 생산 활동
학습 형태
협동학습
차 시
교과서
(사회)103∼110
(사·탐)96∼106
학습목표
·쌀의 생산과정을 알 수 있다.
·쌀 소비를 증가시키는 방법에 대해 말할 수 있
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협동학습 연구「벽화그리기」-
벽화그리기는 학생들에게 가치있는 삶과 공동체적 삶의 중요성을 깨닫게 하고, 더불어 살아갈 수 있는 능력을 향상하는 계기가 될 수 있다. 벽화 제작과정에서 학생들이 보다 능동적이고 적극적인 활동을 할
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학습자들이 자기 효능감(效能感)을 갖도록 도와주어야 한다.
협동학습
1. 협동학습의 개념
- 협동학습은 학습능력이 작기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이다. 협동학습은 주어진 학습과제나
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학습자들이 자기 효능감(效能感)을 갖도록 도와주어야 한다.
협동학습
1. 협동학습의 개념
- 협동학습은 학습능력이 작기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이다. 협동학습은 주어진 학습과제나
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협동학습 활동의 목표를 소개하는 단계에서 교사가 마지막으로 해야 할 일은 협동적인 분위기를 조성하는 것이다.
2단계 : 과제의 구조화
협동학습 과제를 구조화할 때 교사들이 반드시 사전에 결정해야 할 사항들은 다음과 같다.
모둠의 크
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