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학습이론
1. 개요
2. 자기 주도적 학습의 의미
1) 관리적 자기주도 학습
2) 구성적 자기주도 학습
3. 자기 주도적 학습의 증진 방안
1) 관리적 자기주도 학습 능력 증진 방안
2) 트레핑거(Treffinger)의 자기주도 학습 모형
3) 구성
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학습력 신장, 도 시범, 1999
* 서울교동초등학교, 몬테소리 방식의 개별화 교육을 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 2000
* 사직 고등학교, 성취 수준별 영어과 교수·학습 모형 구안 및 적용을 통한 자기 주도적 학습력 향상 방안, 부산광역시 지
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학습을 통한 바른 행동의 습관화.
6. 이영화(2002). 역할놀이를 통한 인간존중교육 방안 연구. 서울대학교교육대학 원 석사학위 논문.
7. 장명숙(1998). 역할 놀이 활동을 통한 바른 심성 기르기.
8. 정선경 외 4(2000). 신나는 역할 놀이 프로그램 자
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학습주제의 특성을 고려한다.
라. 계절, 조명 등의 물리적 환경을 고려한다.
마. 리더의 역할 수행 적임자를 안내한다.
Ⅹ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 기타활동훈련
1. 학습대화 방법
1) 기본 자세
가능한 한 경어를 사용한다.
상대방의 의
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칩
Ⅶ. 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습)의 영역별 학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습 설계
2. 기악 합주 교수?학습 설계
3. 전통음악 교수?학습 설계
Ⅷ. 향후 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습) 관련 제언
참고문헌
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학습(RBL, 자원중심학습)의 특성
Ⅲ. 자원기반학습(RBL, 자원중심학습)의 사례
1. 자원 인사 학습의 의의
2. 자원 인사 초빙 학습의 단계
3. 사회과의 자원 인사 초빙학습 적용 내용
Ⅳ. 자원기반학습(RBL, 자원중심학습)의 지도모형
Ⅴ.
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학습공간 실내디자인의 감성적 특성, 한국실내디자인학회, 2010
신유정, 놀이학습을 통한 발달 특성에 따른 읽기 전 어휘 지도, 한국독서교육학연구회2012
이은주, 놀이학습프로그램 구안 적용이 협동적 사고력 향상에 미치는 영향, 한국체육대
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에 적극적으로 개입한다고 했다. 상호지지 전략의 또 다른 이점은 상호지지 시스템을 통해 학습 과정에서 발생하는 스트레스를 완화할 수 있다는 것이다. 또래와의 협동적 문제해결은 학습자로 하여금 어려운 상황에서 포기하지 않도록 하고
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개념
2. 교사의 효능감 판단 과정
1) 투입특성
2) 교사효능감
3) 관련된 변인
4) 효능감 판단의 단서
3. 적용점
2.학습자의 자기효능감
1. 자기효능감의 개념
2. 학습 자기효능감 판단의 과정 모형
1) 투입특성
2) 학교학
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학습(놀이중심교육)의 수학교육
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 과학교육
Ⅶ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 문제 찾기
2) 자기 탐색
3) 자기 활동
4) 적용 발전
5) 확인 평가
3. 단계별 교
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