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의의전통 및 실태를 이해시키고 자발적이고 창조적인 협동정신을 고취할 필요가 있다.
2. 직업의식 개발
직업의식을 개발하기 위해서는 천직의식의 직업관이 종업원에게 확립되도록 하여야 한다. 따라서 태도교육전문능력에 대한 공정한 평
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의의전통 및 실태를 이해시키고 자발적이고 창조적인 협동정신을 고취할 필요가 있다.
2. 직업의식 개발
직업의식을 개발하기 위해서는 천직의식의 직업관이 종업원에게 확립되도록 하여야 한다. 따라서 태도교육전문능력에 대한 공정한 평
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학습한 내용을 일반화하여 적용하기
3) 과제-외적보상보다 과제-내적보상의 제공
라이겔루스의 정교화 교수이론
플랜더스의 언어적 상호작용 모형
구성주의 교수-학습이론
1. 구성주의 교수-학습이론의 원칙
1) 실제적(맥락)제공, 체험/현장
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: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
3) 발전장학
4) 협동적 동료장학
5) 자기장학
6) 전통적 장학
7) 인간자원 장학
8) 선택적 장학
9) 기타의 장학모형
* 참고문헌
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학습 및 교육에 관한 다양한 과학적 연구 결과들을 어떻게 통합적으로 수업의 설계과정에 활용할 것인가에 주목해야 한다. 교수체제설계는 다양한 형태의 모형을 통하여 특징을 보여 주고 있지만, 일반적으로 다음과 같은 다섯 가지의 공통
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모형은 정보 검색을 통해 여러 대안 중 학습자가 선택한 가치의 정당성을 주장하기 위해 가치 선택의 근거를 제시하고, 상반된 가치간의 차이점을 모둠별 토론 또는 전체 토론을 통해 해결해 나갈 수 있도록 구안하였다.
한편, 협동학습을 효
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학습자의 특성
기반 이론
교수 자료
수업 형태
평가 계획
주제 - 삼수선의 정리(수Ⅱ)
학습대상 - 자연계열의 고등학교 2, 3학년 학생
학습목표
교수설계모형 - ADDIE 모형
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모형
사고과정중심모형
학습주제
극본을 완성하고 연극을 하여보자.
차시
(시간 )
2/2
학습문제
1. 친구들과 협동하여 극본을 완성한다.
2. 친구들과 함께 연극을 하여보자.
단계
학습의 흐름
교수-학습 활동
예상
시간
학습
형태
자료(☆) 및
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학습과정을 처음부터 함께 계획하고 교수-학습활동에 참여하는 동반자적인 위치(teaching partner)가 된다는 것에 협동교수프로그램의 의미가 있다.
1) 도서관 협력수업의 학습모형 송곡여자고등학교, 학교도서관 협력수업을 통한 독서활동 활성
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학습동료들의 적극적인 도움을 주고받는 과제학습 방식
*장점: 1)개별화된 수업가능 2)보다 정확한 평가와 피드백 3)책임의식의 함양
*단점: 1)학생들의 참여율이 저조할 가능성이 있다 2)학생의 교사역할에 대한 어려움
5.협동학습
*학생들이
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