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학습활동에 대해
Ⅱ 평생 교육 기법
… 1.강의법
… 2.토의법
… 3.문단법
… 4.문제중심학습
… 5.문제해결학습
… 6.프로젝트법(구안법)
… 7.개별화 수업
… 8.협동학습
… 9.기타 교수학습 방법
*강의시작기법
Ⅲ 강의 시연
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교육 프로그램이 구성되어야 할 것이며 이를 위하여 다음과 같은 세 가지 방법이 추천되고 있다.
첫째, 학생들의 다양한 능력에 따라 능력별 집단을 구성하고 협동학습이나 상급 학생이 하급생을 개인 지도하는 것과 같은 peer-tutor system을 활
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교육론》, 삼지원, 2001
송지현, 《문학교육의 본질과 방법》, 푸른사상, 2003
한철우, <문학독서 교육의 전개와 방향>,《독서연구》제12호, 한국독서학회, 2004 1. 문학독서 과정의 이해
2. 문학독서 교수-학습에서의 소통
참고문헌
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학습할 수 있도록 도와주는 가이드 역할을 해야 한다. 교사는 학생들의 개별적인 필요와 수준에 맞춰 지도를 조정하고, 그들의 성장을 지원하는 동반자가 되어야 한다. 진정한 교육의 목적은 학생들이 지식뿐만 아니라 인성과 비판적 사고 능
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방법이 될 수 있다. 이런 교수방법이 지속적으로 이어지면 통합학급에 대한 프로그램 효과가 크게 나타날 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고문헌
유아특수교육학, 강의교안
통합학급 내 협동학습을 통한 기초학습기능 및 사회성 기술 신장, 2016, 특수교
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교육정상화를 위한 평준화 시스템 강화 전략
1) 고교평준화의 전국화와 ?다양한? 학교정책 폐기
2) 보편·평등정신에 입각하여 교육과정 전면 개편 : 보편성과 교육적 다양성의 조화(이질적 학습집단 구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여
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교육연구, 1998
하갑수·박천환, 통합교과 운영의 교육혁신적 관점에서의 분석, 통합교과 및 특별 활동 연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 통합교육과정의 개념과 필요성
1. 사회과 통합의 정당성 논리
2. 통합의 장점
3. 통합에 대한 반대와
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변화과정과 주민의 참여구조에 대한 사례 연구. 서울대학교 석사학위 청구논문. 1. 서론
2. 대상자 욕구 및 현 문제점
3. 프로그램 목적 및 필요성
4. 사업명 작성
5. 성과목표
6. 세부 사업내용
7. 결론(기대효과)
8. 참고 자료
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협동학습과 봉사활동을 강조했고 우리교육의 현장에서도 부분적으로 그것들이 실천되고 있지만 봉사활동이 단순히 시간을 채워서 점수를 받는 것에 그치고 있다. 이러한 좋은 교육방법이 있음에도 불구하고 형식적으로 이루어지고 있는 것
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교육이 문제인 것이다. 학력저하를 평준화에서 그 원인을 찾기보다 알맞은 교수방법의 시행에 대한 연구가 부족함에서 찾아야 할 것이다.
중 · 고등학생은 청소년기로 그 심리상태에 대한 배려가 필요하다. 어떻게 보면 지금 한 교실에서 같
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