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학습 모형을 활용한 토의·토론 수업, 동국대학원 교육대학원 석사학위 논문
ⅲ. 스펜서케이건·기독초등학교 협동 학습 연구모임 역(1999), 협동 학습, 디모데
ⅳ. 이종수(1997), Jigsaw 협동학습 유형이 학업성취와 학습태도에 미치는 영향. 대구
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학습)협동학습의 적용조건과 유의점
1. 적용 수준
2. 교사와 학습자의 역할
3. 모형 적용의 유의점
4. 교사 행동의 유의점
Ⅴ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 유형별 단계
Ⅵ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 유형별 내용
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이론적 배경
사회적 구성주의
1980년대 후반 열린교육과 더불어 소개됨
기존 학습이론의 반성에서 출발
경쟁학습, 개별학습, 전통적 소집단에 대한
단점을 보완하기 위해 시작됨 1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 이론적 배경
3. 협
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학습자 주도적 웹 기반 프로젝트 학습모형 구축, 한국정보교육학회논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 정의
Ⅲ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 가능성
Ⅳ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 실태
Ⅴ. 웹
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협동적으로 준비한다. 그리고 다른 팀으로부터 평가를 받는다. 그리고 교수자는 개개 학습자의 성취 정도를 평가한다.
참고문헌
-수업모형의 이론과 실제(학문출판 윤기옥 외 공저)
-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의
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학습 방법의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
월간교육자료(2001), 40유형의 수업모형, 서울 : 주식회사 한국교육추판
이승익 교수(1993), 학습지도법, 서울 : 교육연구사
이동원(1991), 집단 경쟁과 무집단 경쟁 협동학습이 학업 성취와 학습 동기
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협동학습의 장점이 최대한 교실에서 적용되기 위해서는 협동학습의 구조와 기법을 수업 현장에 맞게 디자인을 하여 적용하고 수정하며, 새로운 아이디어를 내기 위한 교사의 끊임없는 고민이 필요하다.
8. 협동학습의 모형
◆ 과제중심 협동
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정의적, 행동적 측면의 통합적이고 조화로운 발달에 기여한다는 점을 알 수 있다. 협동학습구조는 아동의 긍정적 상호작용을 최대화하여 아동의 지적, 정의적 효과를 동시에 얻으려는 것으로, 대부분의 수업모형이 그렇듯이 기존의 유명한
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학습지도, 서울 : 배영사
정명화(1990) : 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총
함창숙(1998) : 협력학습유형이 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 석사학위 청구논문, 교원대학교 대학원 Ⅰ. 협력학습의 정의와 원리
1. 교환의 원리
2. 분
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협력학습에 있어서 구조화 전략과 보상이 문자이해 및 추론이해 학습에 미치는 영향, 교육심리 연구 10(3)
박성익(1985), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육학연구 23(2), 한국교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. LT(어깨동무학습모형
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