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방법의 원리
Ⅱ. 성역할 발달
1. 성역할이란
2. 성역할 발달의 개념
3. 성역할 발달의 의미
4. 성역할 정체감의 발달
5. 학교에서의 성역할 사회화
1) 학교의 구조와 조직
2) 교과과정 및 내용
3) 교사나 학교의 기대와 지도
6. 성역할
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② 목표
(2) 내용
(3) 구성
① 물리적 환경
② 심리적 환경
③ 인적 환경
3) 일일활동계획안과 실시 방법
(1) 일일활동계획안
(2) 실시 방법
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교사 역할과 업무
1. 학급경영에 있어서의 담임교사의 자질
2. 담임교사의 생활 자세
3. 담임교사의 활동 영역
1) 학급경영 계획 수립
2) 집단조직 및 지도계획
3) 교과 학습지도 영역
4) 특별활동 영역
5) 생활지도 영역
6) 환경시설 관리 영
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교사의 역할
2. 학급담임교사가 처리해야 할 업무
1) 학급운영
2) 교육과정
3) 학급관리
4) 생활지도
5) 특별활동
6) 학급의 공부(公簿) 관리
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 사례
1. 러그미팅(Rug Meeting)
2. 개별활동, 소집단 학습(자기 선택 학습)
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역할로 전환된다. 영아 교육에서 교사는 주로 감정적인 지지자이며, 유아 교육에서는 학습의 촉진자로서의 역할이 강조된다. 또한, 영아기에 비해 유아기는 사회적 관계의 형성과 집단 활동이 두드러지므로 교사는 규칙을 가르치고 협동심을
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문제점
1. 관리자 지향의 승진체계
2. 탈 평교사의 승진관 팽배
3. 점수 따기 승진규정
4. 근무성적평정의 합리성 결여
Ⅷ. 다양한 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 교총의 수석교사제 도입에 대한 의견
2. 학교장초빙제에 대한 의견
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방법
Ⅵ. 디지털도서관의 구축원칙
Ⅶ. 디지털도서관으로의 전환과정
1. 도서 분류
2. 도서 입력
3. 라벨 부착
4. 서가 배열
5. 제적(除籍) 처리
6. 전산화 작업의 마무리 및 점검
Ⅷ. 도서관의 디지털환경으로의 전환내용
1. 자료의 전
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교사상의 반응률에 대한 서열이다.
① 교과를 분명히 철저하게 설명하며, 실례를 잘 들어 주는 교사
② 명랑하며 온후하고, 유머감각이 있으면서 농담을 할 줄 아는 교사
③ 학습 진단의 일원으로서 인간적으로 친절하며, 동료의식을 가진 교
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프로그램 개요
1.1 프로그램 이름
1.2 대상 연령
1.3 목적 및 목표
2. 프로그램 내용 및 특징
2.1 교육 내용
2.2 활동 유형
2.3 평가 방법
3. 교사의 역할
3.1 교수법
3.2 지원 및 관리
3.3 피드백 제공
결론
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역할을 맡아야 하는 직업이다.
2. 교직의 중요성
Ⅳ. 교직관의 변천
1. 전통적 교직관
1) 교직은 곧 성직이다.
2) 교사의 속된 사회성을 부정하였다.
3) 교사를 지식의 전달자로 보고 교사의 전문성을 부정하였다.
2, 근대적 교직관
1) 교사
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