|
역할로 활용하는 게 더 효과적이다.
◆주제 중심 교과 통합 학습이란
과목별로 단절된 기존의 교육 방식과는 달리 한 가지 주제를 중심으로 여러 과목을 자연스럽게 유기적으로 아울러 학습하는 방법이다.
학생에게 친숙한 주제를 정한 뒤
|
|
|
방법
1. 일반 사항
2. 재량활동 편성?운영의 기본 방향
1) 자기주도적 학습 능력의 신장
2) 직접 체험 활동의 확대
3) 융통성 있고 탄력적인 운영
3. 재량활동 편성?운영 지침
1) 편성
2) 운영
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 쟁점
Ⅷ. 재량활동
|
|
|
문제점을 찾고 해결책을 찾아 나가는 것을 보여 주면 좋은 모델이 될 수 있다).
5.학습능력을 향상시키는 방법
① 주변 정리를 한다.
② 스케줄을 구체적으로 짜고 관리한다.
③ 목표를 구체적으로 세우고 해야 할 일을 세분화 한다.
④ 학습 패
|
|
|
문제점을 알고, 앞으로의 장학의 발전 방향에 대해서도 생각해 보게 되었다. 미래에 교단에 서서 수업을 하게될 예비교사로서, 올바른 장학제도의 확립에 관심을 갖도록 해야겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념
2. 장학의 목적
3.
|
|
|
내용면
(3) 대안교육의 방법면
(4) 대안교육의 환경면
(5) 교사와 학생의 상호작용
6.교사에 대해서
(1) 교사제도 운영
(2) 교사자격증의 필요
(3) 대안학교 교사로 지원하려면
문제점 및 개선방향
[ 문제점 ]
[ 개선방향 ]
|
|
|
방법
1. 내용 영역별 지도의 기본 원리
2. 내용 영역별 지도상의 유의점
1) 체조 활동
2) 게임 활동
3) 표현 활동
4) 보건
Ⅷ. 초등학교 3학년 체육과(체육교육)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
1) 운동 기능에 대한 평가
2)
|
|
|
학습지도
학습의 가치와 방법을 알아 환경과 자료를 효과적으로 활용하는 법을 알려준다.
실 내 외 놀 이
동적인 활동을 통하여 신체를 원활히 하고 신체를 이용한 자기표현을 통하여
사회생활에 올바르게 적응하는 방법을 알려준다.
특별활
|
|
|
국내에서의 타당도와 신뢰도를 검증하여 번안한 검사지이다. Ⅰ. 콜버그의 삶
Ⅱ. 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅲ. 콜버그 이론의 특성과 비판
Ⅳ. 아동의 도덕성 발달을 돕기 위한 교사의 역할
Ⅴ. 콜버그 이론의 교육적 시사점
|
|
|
본론
1. 감각 놀이
- 촉각 놀이
- 시각 놀이
- 청각 놀이
2. 운동 놀이
- 대근육 운동
- 소근육 운동
- 균형감각 발달
3. 사회적 상호작용 놀이
- 역할 놀이
- 협동 놀이
- 언어적 상호작용
결론
|
|
|
2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 협력교수의 의의
II. 협력교수의 유형과 방법
1. 교수교사 및 관찰교사
2. 교수교사 및 보조교사
3. 스테이션 교수
4. 평행교수
5. 대안교수
6. 상호교수
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
