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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 놀이의 정의
2, 놀이와 유사한 개념
3, 놀이이론
4, 연령별 놀이발달
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협동하는 것을 배운다. MacIver(1990)의 연구에서는 통합 프로그램을 통하여 학생들의 집단 의식이 향상되었고, 교사와 학생들과의 상호작용이 증대되었음을 보고한 바 있다. 또 초등학교 저학년을 대상으로 협동 기능과 학습기능을 강화하는 전
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적용방안
1) 다중지능이론에 근거한 새로운 평가방법
2) 학교에 필요한 실용적 지능도구
3) 학습자들의 지적 특성에 맞는 교수전략
4) 아동의 지능에서 강점과 약점을 파악
5) 특수교육의 적용
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램의 장점
2) 프로그램의 단점
6. 독립된 장소에 위치한 학교(Schools Located in an Isolated Location)
1) 프로그램의 장점
2) 프로그램의 단점
Ⅶ. 대안학교(대안교육)의 문제점
Ⅷ. 대안학교(대안교육)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방법과 제도를 통해 도덕적 가치의 자각을 높일 수 있다. 이리하여 도덕적 삶을 사는데 필요한 기본적인 도덕적 성향을 형성해 나갈 수 있게 된다.
참고문헌
* 교육부(1997), 도덕과 교육과정, 교육부
* 교육부(1997), 초등학교 교사용 지도서 도덕
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교사지침, 보건복지가족부, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사와 영유아 간의 바람직한 상호작용의 필요성
2. 표준보육과정 중 자연탐구 영역의 목표
3. 표준보육과정 중 자연탐구 영역의 필요성
4. 표준보육과정 중 자연탐구 지
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방법이 발전하며, 장애인 개개인에게 최적화된 지원이 제공될 수 있도록 지속적인 관심과 투자가 필요하다. 장애 관련 정책과 인식 개선 노력이 병행되어야 하며, 이를 통해 장애인권이 확장되고 장애인들이 평등한 기회 속에서 자신의 역량
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이론적 배경
2. 길리건의 배려윤리
3. 나딩스의 배려윤리
4. 배려윤리의 비판적 고찰
Ⅲ. 나의 경험사례 및 분석
Ⅳ. 도덕과 수업에의 적용
1. 배려윤리를 반영한 도덕과 교육의 방향
2. 배려 윤리의 교육 방법
Ⅴ. 참고문헌
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교사와 학생, 학생과 학생 간의 협력관계가 필수적이다. 올바른 협력관계에 있어 교사의 역할은 매우 중요하기 때문에, 무엇보다 교사 스스로 심리학적 지식을 갖추어야 한다. 아들러의 심리학, 즉 개인심리학은 연대, 협동, 공동체 의식을 이
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2. 외둥이의 특징
3. 현대사회 외둥이 가족의 문제점
4. 외둥이 가족을 위한 복지대책
1) 부모 자녀 의사소통을 위한 부모교육
2) 외둥이 가족을 위한 제도적 지원
3) 외둥이 가족을 위한 보육서비스
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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