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협동을 통해 발달이 일어난다고 보는 관점(협동학습 O)
② 언어 → 인지발달에 결정적 역할을 담당
③ 언어와 사고는 서로 영향을 미침
④ 언어와 사고는 서로 독립적으로 발달 → 두 살 정도에는 서로 결합 → 서로에게
영향을 미침 → 내재
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학습하기 어렵 다.
- 본질주의 : 자연과학이나 역사의식을 중시한 나머지 사회과학을 경시하였고, 민주사회의 필수 요건인 독립심, 비판적 사고, 협동정신과 자발적 참여의식이 결여되었으 며, 인간성 소외 현상 및 문화 보존만 강조하여 사
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협동정신 등 참여의식의 결여이다.
(4) 미래 전망과 사회혁신의 자세가 부족하다.
(5) 사회과학의 경시다.
(6) 영원성의 배척이다.
16. 항존주의의 교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
1) 배경 및 의의
(1) 본질주의가 진보주의를 철저히
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학습, 협동적 과제 완수, 협동적 집단탐구 등이 있다.
② 수행평가 - 과정을 중시
+) 각 교육과정의 예시
1. 교과중심의 교육 과정
교사가 먼저 24 나누기 8을 풀어준다(곱셈공식이용) 학생들은 선생님이 푼 것을 모방하여 나눗셈 문제를 기계적
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교사가 어떠한 임무를 해야 하는 지도 알 수 있었다.
듀이가 교육에서 경험을 중요시 한 것과 같이 이 책을 읽게 된 것은 나에게 좋은 교육적 경험이 될 것 같다. 1. 아동과 교육과정
2. 경험과 교육
제1장 전통적 교육과 진보주의 교육
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협동하는 태도를 기른다고 진술된 부분이 있다. 그러나 초등학교는 교사와 학생, 학생과 학생 사이에 불평등한 권력구조가 존재하며 학생들 사이에서는 권력구조의 우위에 있기 위해 치열한 경쟁을 경험해야 한다. 이러한 학교 풍토 안에서
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방법이다. 프로젝트 접근법은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 유아의 흥미와 관심을 바탕으로 교육과정을 구성하며 유아의 주도성을 강조한다. 또한 유아의 탐구와 사고를 촉진한다. 이 때문에 유아의 협동과 의사소통 능력을 기를 수 있다
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학습 수준 평가지 활용
2) 말하기?듣기 장애 요소 분석표 활용
3) 근접 발달 영역 설정의 명세화
2. 말하기 능력 향상을 위한 교사의 스케폴딩 전략
1) 생각 끌어내기
2) 사고 구성하기
3) 스케폴딩 활성화를 위한 분위기 조성하기
3. 또래 간
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학습자들의 의견을 참고하거나 재량활동을 통해 배운 내용을 바탕으로 학생들 스스로 자신의 학습과제를 결정하여 학습하게 하는 것도 좋은 방법이다.
이와 같이, 교육은 사람을 다루는 일이다. 고정되지 않고 항상 변하는 사람의 특성 때문
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교사의 태도. 특수교육학회지, 제15집 제2호, 5-25.
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수 교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일사례연구, 부산대
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