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모형으로는 문제 해결 학습 모형, 협동 학습 모형, 프로젝트 학습 모형, 문제 중심 학습 모형, 역할 놀이 학습 모형, 개념 학습 모형 등을 들 수 있겠다.
5. 기술가정과의 평가
(가) 어느 특정 영역이나 내용에만 치우친 평가가 되지 않도록 한다.
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학습모형
교수 자료
8절지, 사포, 참고자료 PPT, 작품계획표, 작품설명표, 신문지, 셀로판테이프
8. 수업자료
♥○모둠의 작품입니다.♥
모둠원:
작품의 이름은?
어떤 재료로 그렸나요?
무엇을 그린 작품인가요?
<협동화 작품 계획서>
우리
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학습하는 시간을 충분히 갖는다.
참고문헌
공간화면, 한국의 문양, 서울 : 공간사, 1976
김원룡, 한국미의 탐구, 서울 : 열화당, 1985
문충길, 초등학교 전통미술에 관한 연구, 전남대학교 대학원 석사논문, 2000
우실하, 전통문화의 구성원리, 서울
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우 우수함
배구 기술을 제대로 익혀 스파이크 및 페인트를 할 수 있으며 실수가 거의 없어 기본적으로 배구의 기초기능과 경기기능이 잘 겸비되어 있다. 서브가 안정되고 리시브 자세도 좋으면 공수 연결이 빠르다.
우수
실수가 별로 없고 리
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우리나라와 같은 외국어로 가르치는 순서에 변화가 있어야 하겠다고 하는 것이 제 7차 교육과정의 근본 취지로 보아야 한다.
참고문헌
김정렬(2001), 영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
김영숙 외(1999), 영어과 교육론, 한국문화사
배두본(1
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학습 목표
Ⅲ. 학생 실태 조사 및 결과 분석
1. 학생 실태 조사
2. 결과 분석
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 본시 수업 모형
3. 수업 좌석 배치도
4. 본시 교수학습 지도안
5. 기대효과
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학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 * 미국의 세대간 교육
1) 노화과정에 대한 이해
- 가교 만들기 프로그램
- 노인과 청소년 교
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모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목
이름
모둠명
제목 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의
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학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육 과정 정신의 반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자
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모둠장이 가위바위보를 하여 이기면 호명한 아동을 자기편으로 데려갈 수 있고, 지면 못 데려 간다. 이렇게 하여 전체 놀이 사람 수에서 자기편과 상대편의 사람 수를 비교해 가며 놀이를 하게 된다.
Sn, (노래를 부르며 놀이를 한다.)
T6, (학습
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