|
다중지능이론이란?
다중지능의 유형
8가지 재능
그 외 재능
다중지능 이론의 핵심
다중지능 이론과 교육
다중지능 이론에 근거한 교수학습방법
다중지능 이론이 학교교육에 주는 시사점
다중지능을 향상시키는 방법
CASE 연구
참조
|
|
|
학습과제) 개발하기 12
ⓛ 수행평가지 12
② 지문 선정 이유 15
③ 문제수준(각 문제에 대한 분석과 함께) 16
(4) 채점 기준안 17
3) 적용하기 20
Ⅳ. 결과 및 분석 21
1. 개인별 성적 21
2. 문제
|
|
|
게임에서의 성 차이
6) 거칠게 뒹구는 놀이에서의 성 차이
4. 부모와 놀이
5. 또래와 놀이
6. 교사와 놀이
7. 놀이 환경과 놀이
8. 문화와 놀이
1) 문화적 특성과 놀이 유형
2) 문화와 부모-자녀 간의 놀이 유형
3) 문화와 놀잇
|
|
|
우리 아이들 교육 사례
1. 장애의 원인 및 실태
2. 유치부․초등부 시절
가. 학습 및 언어지도
나. 생활 및 예절교육
3. 중․고등부 시절
Ⅲ. 그 외의 통합교육 사례
1. 청각장애아의 경우
2. 정신지체․정서장
|
|
|
우리가 하고있는 과제에 교수님의 코멘트를 받은 것은 처음이였다. 중간중간에 확인받고 교수님께 코멘트를 받으면서 솔직히 부담감은 더 컸었지만 완벽한 발표준비를 위한 과정에 꼭 필요한 과정이라고 생각했다. 우리가 어느부분이 미흡
|
|
|
학습(민들레를 쉽게 볼 수 있는 곳)
민들레 이전 경험 표상하기
민들레에 대해 궁금해요 (질문목록 작성하기)
(3) 전개
민들레의 생김새와 특징
산책활동 - 민들레 찾아보기
민들레의 낮과 밤
민들레 접어 꾸미기(미술활동)
민들레의 쓰임
|
|
|
협동적으로 정보를 나누고 상호관심 분야 자료들을 통해 동향을 따라가기 위해 노
력함， 그들은 전문영역에서뿐 아니라 직장， 그리고 다른 환경에서도 윤리적임(지침 6 개생략)
강령 4- 가정생활전문가들은 윤리적으로 연구를 수행
전문가
|
|
|
우리가 하고있는 과제에 교수님의 코멘트를 받은 것은 처음이였다. 중간중간에 확인받고 교수님께 코멘트를 받으면서 솔직히 부담감은 더 컸었지만 완벽한 발표준비를 위한 과정에 꼭 필요한 과정이라고 생각했다. 우리가 어느부분이 미흡
|
|
|
우기식 봉사활동을 하다 보니 본래의 봉사 취지를 왜곡하는 경우가 많다.
우리는 남을 배려하는 마음을 가장 잘 드러내는 봉사학습을 통하여 공동체 의식과 민주적인 가치를 지닌 민주시민을 건전하게 육성시킬 수 있다는 확신을 가지고 있
|
|
|
협동학습의 의의와 활동 방안, 한국어문교육 16집, 한국교원대학교 한국어문교육연구소, 2001
◇ 이희도, 다인수 학급에 최적한 교수-학습모형 탐색 - 소집단 협동학습을 중심으로, 교육학연구, 1997
◇ 장성욱, 협동 학습을 통한 시 교수 학습방
|
|
메뉴펼치기
