|
발표: 능동적 사과와 자기 표현
② 발표의 과정 - p.28~29, p.39
③ 발표의 유형 - p.65~66
제3장 토론: 주장과 설득의 기술
① 토론이란 무엇인가 - p.80
② 논제의 유형과 자료 - p.102
④ 논쟁의 논증 기술 - p.102~103
⑤ 대학 강의실 토론 모
|
|
|
추정하기 위한 기본적 자료 수집?분석
3. 기술적 타당성 분석
4. 수익성 및 경제성 분석
5. 자금수지 및 조달능력
6. 성장가능성 및 위험요소 분석
7. 분석결과 종합
Ⅴ. 벤처기업 사업타당성분석의 기술분석
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
조리라는 한계 때문에 소홀히 할 수 있는 위생면, 영양면, 경제적인 면을 충분히 고려하기 위해 운영 면에서의 관리, 즉 식단계획부터 분석평가가 체계적, 합리적으로 이루어져야 한다.
< 참 고 문 헌 >
호텔주방관리론, 김기영, 백산출판
|
|
|
자료가 서면 자료만큼 활용되는 다매체 시대에 여전히 문자의 굴레에서 벗어나지 못하고 있다는 것은 문제이다.
참고문헌
* 문영란, 중국어 통역 나도 해볼까, 한국외국어대학교출판부, 2012
* 방은하, 한국 소설의 중국어 번역 방법과 비평, 숭
|
|
|
자료 개발을 하고 시설 자체 평가를 진행한 후 현장평가단을 통해 현장평가를 진행한다. 그리고 확인평가를 거친 후 평가 결과를 발표하며 평가 결과에 따라 운영 개선이 필요한 사항에 대하여 사후관리를 진행하여 복지시설의 품질수준을
|
|
|
자료 활용
단 계
학 습 과 정
교 수 학 습 활 동
시
간
자료 및 유의점
-병원체를 옮기는 동물들이 접근하지 못 하
게 차단한다.
-조리대, 찬장, 냉장고 속 등을 깨끗이 청소
한다.
정 착
학습내용 정리
판서 계획
학습의 내면화
형성 평가
차시
|
|
|
호텔로 이동
샹그릴라 호텔
1:30
호텔도착 및 짐정리후 로비로 집합
임시정부청사
1:30~2:00
임시정부청사로 이동
2:00~3:00
임시정부청사 관람및 시청각 자료 감상
와이탄
3:00~3:30
와이탄으로 이동
3:30~4:30
와이탄 도보관광
5:00~6:00
황푸강 크루즈 탑
|
|
|
조리과정 속에서 숫자(두 자리, 세 자리 수, units of hundred)읽기, 만들 때 필요한 동사(mix, roll, press, cut, spread, wash, pour) 등을 영어를 활용하여 익힐 수 있도록 한다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ.
|
|
|
자료준비
② 학생과 함께 탐구하는 역할
③ 새로운 방법을 안내하는 질문
④ 내적인 보상을 위한 노력
⑤ 가치문제에 있어서 공평성 ●자기주도학습
1) 자기주도학습의 특징
2) 자기주도학습의 절차
3) 교사주도적 학습과 자기주도적 학
|
|
|
자료 개발에 관심을 갖고 더 노력해야겠다.
(2) 수준별 수업에 따른 창의적인 교수학습 지도 방법 개발에 노력해야겠다.
(3) 가정과 연계 지도하여 총체적 언어 학습 기회를 지속적으로 제공하여 여러 가지 언어사용 능력이 신장될 수 있도록
|
|
메뉴펼치기
