|
교육의 최근동향과 레지오 에밀리아의 이론적 배경", 미간행 레지오 에밀리아 Workshop 자료1998.
C. Edward, L. Gandini & G. Forman ed. The Hundred Languages of Children : The Reggio Emilia approach to early childhood education, Ablex Publishing Corporation, 1993 (김희진 외역 레지오
|
|
|
교육적 인간관과 교육적 목적관은 현대교육에 있어 spranger의 도야의 개념과 유사하다. 퇴계 기의 인은 spranger의 개성과 유사하며 이의 인은 보편성에 경의 인은 전체성에 유사하다. 이황의 사상이 현대교육과 유사하다는 점에서 가치가 발견
|
|
|
교육의 개념 정의
2. 유아교육의 목적
3. 유아교육에 영향을 준 인물
1) 장 자크 루소
(1) 생애
(2) 인간관
(3) 교육관
(4) 에밀
2) 프리드리히 프뢰벨
(1) 생애
(2) 교육사상
(3) 교육관
(4) 은물
(5) 유치원의 기본 과제
|
|
|
인간에게 주는 상처가 얼마나 처절한 것인가를 깨닫고 진정한 평화에 대해 생각해 보는 계기가 될 수도 있을 것이다.
<참고 문헌>
권창범,「손창섭 소설 연구」, 동국대 대학원, 2003
김영민, 「손창섭 소설 연구」, 홍익대 교육대학원, 2005
|
|
|
통일정책에 대한 국민적 지지를 고양시키기 위해 통일과 개혁의 연계전략을 중심으로 설명하였다. 이상과 같은 햇볕정책의 문제점과 정책과제의 지적은 반대를 위한 반대가 아니라 민족의 미래와 생존이 달려 있는 대북정책의 올바른 방향
|
|
|
1. 행복이란 - 내용선정이유
2. 아리스토텔레스의 사상
1) 인간관
2) 목적론적 사고
3) 이성적 자아실현
4) 중용으로서의 덕
5) 인간의 사회성
3. 아리스토텔레스의 교육 사상
1) 아리스토텔레스의 교육목적
2) 교육 방
|
|
|
교육의 아버지 ‘코메니우스’ 그는 누구인가?
Ⅰ. 코메니우스의 생애 (Johann Amos Comenius, 1592-1670)
Ⅱ. 사상적 배경
Ⅲ.교육사상과 교육철학
1. 인간관
2. 자연관
3. 지식관
4. 교육목적
5. 범지학적 교육이론
6. 범교육(교육기회균등)
|
|
|
인간 불평등 기원론, 정치경제론 발표
신 엘로이즈, 사회계약론, 에밀 발표
피신과 방랑생활을 하던 중 1770년 파리로 귀환, 쓸쓸한 말년을 보내다가 1778년 급사 루소의 생애
루소의 사상
루소의 교육방법
루소의 인간관
자연주
|
|
|
교육」국어교육 71, 72호
김성연(1994)「언어 상대론에 관한 연구」단국대학교 대학원 석사학위논문
김응모(1999)「수다스런 언어표현 자동사의 내용 연구」牛岩斯黎, Vol.9 No.-
문정화(2003)「인간 삶의 내적 표현 연구」홍익대학교 대학원 석사
|
|
|
사상체계(북한의 유일한 지도이념).
김정일이 주체사상을 이론적으로 정립시키면서 후계자로 떠오름.
· 합영법 : 1984년 제정. 외국인 투자를 유치하기 위한 제도. (외국인 투자부진) 제 1장 원시 사회와 고조선
제 2장 삼국
제 3장 통일
|
|
메뉴펼치기
