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민족의 건국이념(3가지)의 홍익인간 사상?
3.화랑도 사상과 삼미행에 대하여 논술하여라.
4.무속신앙과 사상적 특징은 무엇인가?
5.동학운동의 역사적 배경과 그 운동의 인내천 사상에 대하여 설명하시오.
6.한국불교가 사상적 전통에
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선화
Ⅵ. 단군신화의 의미
1. 홍익인간 사상의 인간존중 정신
2. 민족적 자긍심
3. 곰과 호랑이의 비교를 통한 인내와 끈기
4. 환웅과 곰의 결합이 시사하는 조화와 통합의 필요성
Ⅶ. 단군신화의 내용
Ⅷ. 단군신화 분석
참고문헌
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홍익인간의 한얼사상을 다시 밝혀 또 다시 동방의 밝은 빛으로 세계사의 주역이 되는 한국과 한민족을 만들어야겠다. 우리는 보다 큰 ‘나’로서의 ‘우리’라는 단어의 의미를 깊이 새겨 보아야 한다. 내가 혈연관계인 가족과 결코 분리될
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교육 역사를 정리하면서 아쉬웠던 점은 수십 년 세월동안에 자행된 일제의 탄압이 우리의 역사에서 배재 되었다면 유아교육기관의 성립이 조금 더 일찍 이루어졌으리란 생각이 든다. 실학사상에 바탕을 둔 정약용의 「아학편」, 이덕무의 「
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사상이다.
우리는 동양의 위대한 정신문화를 계승, 발전, 승화시켜 온 우리 민족의 전통 사상을 이제부터라도 더욱더 새롭게 조명해 감으로써, 우리 민족의 역사 이래 숙원이었던 홍익인간, 재세이화의 이상 국가 건설의 건국이념을 펼쳐, 이
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교육 활동을 포함하여 자연과 친숙해지며 생명공동체의 필요성을 함양하는 교육을 지향한다.
우리나라는 전통적으로 미국 등과 같은 다민족 국가가 아닌 단일민족 국가로 여겨져 왔기 때문에 다문화교육의 필요성을 느끼지 못하고 있었다.
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교육정책이었던 단선형 학제(6-3-3-4)와 교육 이념이었던 ‘홍익인간‘은 현재 우리나라 학교교육 까지 이어져 오고 있다. 또한 양반이나 서민의 자제를 차별 없이 받아 교육시킴으로써 신분제도의 개혁과 계급사상과 차별주의를 깨뜨리고, 여
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교육의 정상화를 위해 97학년도부터 고등학교 생활기록부를 입시에 반영, 모든 대학이 국.영.수 위주의 필답고사를 폐지하도록 함
-위성교육방송 실시한다는 방침 마련 1. 삼국시대의 교육: 역동적 교육의 시대
2. 통일 신라의 교육: 학교
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홍익인간의 이념으로 인격을 완성시키고 민주생활을 하는 자질을 가진 인간의 양성이 교육의 목적이었다. 제1장 한국 고대의 교육
-고조선 시대, 삼국시대
제2장 고려시대의 교육
-한국 교육제도와 교육사상가
제3장 조선시대의 교
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교육사회 등의 개혁을 추구하였다.
(2) 교육이념을 치지궁행(致知躬行)에 두고 교육적 인간상을 충군신의인(忠君信義人)에 두었다.
(3) 교육방법으로 박학심문을 중시하였다.
(4) 학당을 5부학당으로 개편, 발전시켰다.
◈ 조선의 교육사상가
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