|
유형
4. 지적장애의 언어적 특성
5. 지적장애의 일반적인 언어지도방법
1) 신체 표현 중심의 언어지도
2) 환경중심의 언어지도
3) 미술활동을 통한 언어지도
4) 역할놀이를 통한 언어지도
6. 지적장애아에 대한 실제교육현장 또는 치료
|
|
|
텍스트 유형과 맥락의 통합을 이야기 했던 부분에서 인지과정의 통합에 대한 부분을 다루지 못했으며, 통합의 방안으로도 몇 가지의 논의 밖에 포함시키지 못했다. 그 외에도 문제분석에 대응하는 정도의 방안 논의가 충분히 포함되지 못한
|
|
|
연구 제1집, 제1호, 2000.3
4) 에스크로제도 속속 도입, 매일경제, 2004, 12, 11 제 Ⅰ 장 부동산 거래사고를 줄이기 위한 에스크로 제도의 정착 방안
제 1 절 부동산 거래사고
1. 부동산거래사고의 정의
2. 부동산 거래사고의 유형별 사례
3.
|
|
|
문장제로 잡은 것은 동생을 가르치다가 동생이 쉬운 방정식 계산도 자꾸 틀리고, 더구나 문장제에서는 식 세우는 것도 힘들어 하는 것을 보았기 때문이다. 이것은 비단 내 동생만의 문제가 아닐 거라고 생각한다. 나도 수학 공부를 할 때, 문
|
|
|
구조
3. 프로그램의 분류
4. 프로그램기획의 단계
5. 프로그램의 평가
Ⅱ. 사회복지 프로그램 사례연구(종합사회복지관을 중심으로)
1. 종합사회복지관의 소개 및 개요
2. 프로그램 탐구
3. 프로그램 문제점 및 개선방안
|
|
|
연구원. (1998). ■■연세 한국어 사전■■. 두산동아.
임칠성 외. (1997). 한국어 계량연구. 전남대학교 출판부.
태선경. "국어 교과서에 나타난 띄어쓰기, 맞춤법의 혼용 및 오용 사례." 1. 연구 목적
2. 말뭉치 자료와 띄어쓰기
1) 계량 단위
|
|
|
연구, 국학자료원, 2001
김영석, 영어 음성학·음운론, 종합출판, 2008
이기문·김진우·이상억, 국어음운론, 학연사, 2000
영어음성학, 구회산
최병정·김진두, 현대영어음성학, 형설출판사, 2007 Ⅰ. 음성학의 정의
Ⅱ. 음의 분류
1. 분절음(
|
|
|
유형 지표(Type Indicator)로 외향성-내향성(주의집중과 에너지 방향), 감각-직관(정보수집의 방법), 사고-감정(의사결정 기능), 판단-인식(행동이행과 생활양식) 지표 중 개인이 선호하는 4가지 지표로 표시된다. 이와 같은 개인의 선호성이 개별적
|
|
|
유형
1)평가 차원에 따른 분류
2)평가 목적에 따른 분류
3)평가 대상에 따른 분류
3.사회복지 실천 평가의 방법
1)단일사례설계
2)집단사례설계
3)목적성취척도, 목표달성척도(GAS)
4)과제성취척도(TAS)
4.프로그램 평가
5.성취한 것
|
|
|
텍스트 요소들이 실제로 존재하고, 다른 이용자와의 상호작용을 위한 장으로 제공된다.
- 공간은 존재하는 것일 뿐 조작, 변경할 수 없지만, 시뮬레이션 게임의 경우에는 이용자가 게임 요소들을 이동, 배치하여 이야기 공간 자체를 변화시킬
|
|
메뉴펼치기
