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오염
- 지점이 해양수산부가 지정한 해역환경기준 Ⅱ등급기준을 만족
- 화학적 산소요구량(COD)는 2005년 평균 1.3mg/L로 해역 Ⅱ등급(2이하)으로 판명됨
- 그러나, 다대포항과 북 외항의 경우 전년 대비 0.3~0.4. 정도 수치가 상승
대기오
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대인 지각형태가 가정배경이나 개인의 지적 능력 못지않게 성적차이를 초래한다는 점이다.
교사가 기대차이에 따라 학생 개개인에 대한 교사의 행동이 달라진다는 주장이 강조되고 있다.
(3)학교교육의 불평등 문제
교육의 기회균등은 시발
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행동이 장애임
평가도구
회복단계에 있는 환자의 능력과 결합을 명시
발달단계에 해당하는 평가도구
무의식적 과정의 평가는 개인의 과거 행동의사 소통으로 탐색
특징
환경에 대한 최대의 지식과 장애에 대한 기술을 높이는 것이 목표임
상
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행동평가
1. 행동관찰
2. 행동 체크리스트
1) 한국판 아동/청소년 행동평가척도
2) 한국아동인성검사
3) 증상질문지
4) 아동용 행동평가체계
5) 가정환경척도
III. 자기 감찰
1. 표준화된 질문지
2. 일기
3. 기록지
IV. 자기보
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환경과의 상호작용을 통하여 자신의 과거 경험에서 형성된 가치 및 신념들을 변화시켜 새로운 행동양식을 선택할 수 있는 존재
- 환경과 타인과의 상호관계를 분석하면 건전한 인성 신장과 대인관계의 의사소통을 증진시킬 수 있다.
- 유아는
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대 표현적 집단
나) 치료집단 대 과업집단
(가) 치료집단
A) 교육집단
B) 성장집단
C) 치유집단
D) 사회화집단
(나) 과업집단
A) 위원회
B) 행정집단
C) 협의체
D) 팀
E) 치료회의
F) 사회행동집단
G)
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대 및 도로 교통량의 축소 등 대기
오염의 발생원을 줄이는 직접적인 방안과 교육기회의 확대 등으로서 시민의 의식수준
의 향상시키는 간접적인 방안을 동시에 고려하여 점진적으로 실현해야 함.
부산의 생활환경 경쟁력을 높이기 위해서는
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환경은 그대로라도 수용방법이 변하면 행동이 변한다고 본다. 그러나 이런 생각은 환경의 작용을 경시할 위험이 있다.
④ 가르친다는 것을 죄책감으로 생각하는 편견을 소유하게 되나 카운슬링도 하나의 가치관(자 기 본심으로 사는 것이 최
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대해 상호협력자, 모델, 반영자 역 할을 하게 되며, 이에 따라 상대방을 돕는 마음과 양보하고 배려하는 마음 등과 같은 사회적 행동들을 보다 다양하게 습득할 수 있게 됨.(서봉연,1986)
참고문헌
유아의 장애유아에 대한 태도에 미치는 효과>
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대해 상호협력자, 모델, 반영자 역 할을 하게 되며, 이에 따라 상대방을 돕는 마음과 양보하고 배려하는 마음 등과 같은 사회적 행동들을 보다 다양하게 습득할 수 있게 됨.(서봉연,1986)
참고문헌
유아의 장애유아에 대한 태도에 미치는 효과>
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