|
미술 자원과 교육적 활용 방안\", 공공예술연구
김경아 (2018). \"공공기관을 통한 미술교육의 효과와 한계\", 예술교육논총 목차
1. 서론
2. 영유아 미술경험 활성화를 위한 지역사회 미술교육 환경의 유형과 개념
2.1 지역사회의 미술교육
|
|
|
미술 표현지도는 학습에 의해 미술 능력이 발달한다는 관점에 의해 지도하고 이해와 감상과 통합적으로 지도하며 표현 결과에 대한 활발한 토론이 중요하다. 표현 주제는 생활과 밀접해야 하며 재료와 기법을 다양하게 접하도록 해야 한다.
|
|
|
환경 영역 프로그램
2) 자연에 대한 인간 노력 영역
3) 놀이 영역 프로그램
4) 사람의 도리 영역
3. 만5세를 위한 생태미술프로그램 활동
1) 주제접근을 위한 창의활동
2) 생태학적 개념에 따른 영역 구성
3) 실물을 통한 경험 및 과정중심의
|
|
|
미술교육내용에 포함되어야 한다.
1) 수공예품 에서부터 대량으로 생산된 모든 제품디자인과 관련된 내용
2) 건축, 인테리어, 도시건축물 등의 환경디자인
3) 의상디자인
4) 포장디자인
셋째, 대중매체는 다양한 이미지들을 비판적으로 선택할
|
|
|
환경을 교육에 도입시켜 많은 자연적 미를 찾아야 한다. 효율적인 미술감상을 위한 개선으로 현장을 통한 견학 학습을 원한다가 44.6%, 감상자료 및 시설보완 확충이 30.9%의 순이다.
참고문헌
김종헌(1992) : 미술 수업의 역동성 개발연구, 서울
|
|
|
미술이 무의식적 감정과 정서를 반영하는 수단이라고 해석하며, 사회문화적 관점에서는 아동이 속한 환경과 문화가 미술 표현에 미치는 영향을 중시한다. 이러한 네 가지 관점은 서로 배타적인 개념이 아니라 상호 보완적인 관계를 형성하며
|
|
|
생활의 적응
타인과 환경의수용
삶의 경험을 나눔
공동체 의식 공유
사회적 관계에 있어서 통합
5. 집단 미술심리상담
미술심리상담의 특성을 집단에 적용하여 의식적인 사고와 행동에 초점을 두면서 현실에
대한 방향을 정립하거나, 감정의
|
|
|
미술과교육평가)의 고려사항
Ⅴ. 미술평가(미술과교육평가)의 과정
Ⅵ. 미술평가(미술과교육평가)의 방법
Ⅶ. 미술평가(미술과교육평가)의 실태와 문제점
Ⅷ. 미술평가(미술과교육평가)의 정상화를 위한 개선방안
1. 교육환경 개선
|
|
|
시대상황
3. 불교 자체의 특징
4. 서역불교의 중국 전파와 실크로드의 역할
Ⅱ. 불교 미술의 역사
1. 인도의 불교미술 양식
2. 중국의 불교미술 양식
3. 추가사항 : 페불의 개념과 당, 북위 폐불의 원인과 결과
<참고문헌>
어려웠던 점
|
|
|
술, 좋은 아이디어를 제공해 주는 것이 좋다.
<참고문헌>
이근매(2018) 미술치료 이론과 실제, 양서원
신민섭 외(2007) 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사
김경준 외(2009) 유아발달심리, 형설출판사
김순혜(2008) 현대 아동상담, 학지사
|
|
메뉴펼치기
