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, 공동체, 2022
유희정 저, 아동미술 (놀이 중심 보육 · 교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술을 바라보는 네 가지 대표적 관점과 이론적 경향
2. 관점별 차이 비교
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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보는 관점이 학자에 따라 다양하며 아동미술의 이해의 폭을 넓혀주는 네 가지의 대표적인 관점을 학습했습니다 네 가지 관점의 대표적인 학자와 이론적 경향을 정리한 후 각각의 이론별 관점의 차이를 비교하여 제시하십시오
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따라서 네 가지 관점을 조화롭게 적용하여 아동미술을 연구하고 교육하는 것이 필요하다.
5. 참고문헌
최석진, 《아동미술 교육의 탐구》, 학지사.
박은혜, 《아동미술과 발달》, 교육과학사. 1. 서론
2. 아동미술의 네 가지 대표적인 관점
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)
목차
서론
본론
1, 아동미술의 기본 성격
2, 아동미술을 보는 관점에 따른 구분
1) 인지발달이론
2) 지각발달이론
3) 발생반복이론
4) 개성표현이론
3, 내가 아동미술관련 중 인지발달이론을 꼽은 이유
결론
참고문헌
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보는 우리 미술, 다른 세상
○ 김재복(1997), 미술과의 수업과 평가, 서울 : 일지사
○ 손병길(2001), ICT활용 교육의 방향
○ 한국교원대학교(1994), 미술교육의 이해와 실제, 한국교원대학교
○ 한국미술교과교육학회(2002), 마음을 여는 미술활동,
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