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미술감상과 교육, 서울 : 학국조형교육학회, 1997
◎ 박소영 저, 미술과의 정의적 영역 평가에 대한 연구, 한국조형교육학회, 서울, 1991
◎ 서울미대 동양화과, 서세옥 교수 고별강연, 조형17호, 1994
◎ 이일우·전성수·정옥란, 친구와 함께 하는
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정의 목표를 구체화하고, 교과서 전통미술 작품의 수를 늘리고, 다양화 계열화하며, 지도서의 설명을 첨가해야 한다. 지도방안을 다양화하고 자료의 개발에 힘쓰며, 교사는 능력향상을 위해 노력하고, 학교와 지역사회는 정신적 물리적 환경
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미술과(미술교육)의 CG활용
Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
Ⅷ. 미국의 초등학교 미술과(미술교육) 교육사례
1. 미적 인식Aesthetic Perception의 영역
2. 창조적 표현Creative Expression의 영역
3. 미술사Art History의 영역
4. 미술 비평Art Critic
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. 유아의 환경교육
1. 유아 환경교육의 정의
2. 우리 나라의 유아환경교육의 실태와 문제점
3. 우리 나라의 생태지향적 환경교육의 사례
4. 생태지향적 유아환경교육의 필요성과 접근방안
5. 생태유아교육 실천사례와 해결과제
참고자료
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환경의 정의
Ⅲ. 유해환경의 요소와 영향
1. 유해업소
2. 유해매체
3. 유해행동
Ⅳ. 인터넷 유해환경의 심각성
1. 유해사이트의 종류
2. 유해사이트의 현황
3. 유해사이트의 피해 사례
4. 대책 및 방안
Ⅴ. 인터넷 유해환경의 실태
1.
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미술교육, 서울대출판사, 1975
6. 정대식, 아동미술 심리 연구, 미진사, 1995
7. 최병기·유인수, 현대미술 구조론, 도서출판 숭례문, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조형(조형활동)의 원리
1. 조형의 통일성
1) 사전적 의미
2) 디자인적 정의
3) 사고적 정
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미술교육에서 꼭 필요한 과제일 것이다.
참고문헌
* 김정희(1996), 감상 교육의 가치와 그 방향, 교육미술연구 봄호, 계간 교육미술연구
* 김춘일(1984), 미술교육론, 홍성사
* 노부자 저(1988), 학생미술작품의 자기이해 및 감상을 위한 교수공법,
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미술 관련 아동 작품을 학년 수준에 맞게 배치하여 걸 수 있다.
복도 중앙이나 한 코너에 전통 미술 관련 코너를 마련하여 학년별로 관리 운영하면 효율적이며 실외환경 조성은 교사 주변이나 화단 등에 우리나라 전통과 관련된 조형물(장승,
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환경을 재현한다.
3) 설치미술의 출현(4차원적 환경의 조성)
미니멀리즘
- 미술작품을 현존성 있는 ‘물체’로 제시하기 위해 전시환경 조성
미니멀 아티스트들은 전시장의 벽면, 천장, 바닥을 어떻게 변경하느냐에 따라 공간에 관한 감상자
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미술인가 - 박삼철 (학고재), 2001
한석인(2005), 도시미관을 고려한 간판디자인에 관한 연구, 제주대 산업대학원
김인권, 도시환경미화를 위한 간판디자인에 관한 연구, 단국대 디자인대학원, 2002 1.서 론
2.간판의 정의
3.간판의 역사
4.우
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