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조형탐색·영역설정의 필요성과 지도 방안, 미술교육논총제4집
힐데 브란트, 조창섭 역(1994), 조형미술의 형식, 서울, 민음사
B. 클라인트, 오근재 역(1994), 인간의 시각, 조형의 발견, 서울, 미진사 Ⅰ. 조형적활동중심학습
1. 조형적 활동 중
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활동이므로, 기초기법을 익히지 못하고서는 다음 과정의 표현 활동에 많은 저항을 받게 될 것이다. 조형적 활동 중심 학습에서는 각자의 구상에 의해 개인별로 표현을 하게 되지만 남의 것을 모방하려 하지 않고 나름대로의 생각을 독특하게
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활동이 주도적으로 이루어지는 학습을 조형적 활동 중심 학습이라 한다.
2. 단계
조형적 활동은 주로 그리기, 자르기, 찢기, 붙이기. 조형과 조립, 만들기 등 표현활동 영역으로 여기에 노래 부르기나 작품을 이용한 놀이 활동 등의 표현활동이
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조형의 리듬
1) 사전적 의미
2) 리듬의 정의
3) 리듬과 동세
4) 교차하는 리듬
5) 진행적인 리듬
Ⅲ. 조형적 활동학습의 배경
1. 조형적 활동중심 학습
2. 조형적 활동중심 학습 단계
Ⅳ. 조형적 활동학습의 요소와 원리
1. 제1차 교과 과
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조형활동중심학습(조형활동중심수업)
1. 조형적 활동 중심 학습이란
2. 조형적 활동 중심 학습 단계
1) 조향적 활동 중심 학습 단계
2) 단계설명
3. 적용상의 유의점
Ⅲ. 음악활동중심학습(음악활동중심수업)
Ⅳ. 가창활동중심학습(가창
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