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교육과정의 보조적 도구로써 사용되었고 때로는 정보나 지식을 전달하는 데 너무나 편리하다는 이유로 교육 내용의 전부를 감당하기도 했다. 예를 들면 멀티미디어 환경을 갖춘 컴퓨터 네트워크는 통신수단으로서 지식의 전달 체제로 받아
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네트워크로 연결해 정보를 공유하는 사물인터넷(IoT · Internet of Things)에서 한 단계 더 발전한 형태로 사람과 데이터, 공정, 경로, 모바일, 클라우드, 사물 등을 연결하는 환경을 말한다. 초고속 통신망, 스마트 그리드, 유비쿼터스 센서 네트워
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교육이 제도적으로 정착된 경우는 드물지만 캐나다, 호주, 유럽 등은 컴퓨터, 인터넷 등을 자유롭게 활용할 수 있도록 학교 환경을 개선하는 한편, 전통적인 형태의 원격교육을 정보통신기술을 이용한 사이버 교육의 형태로 변화시키는 데 노
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정보통신기술의 발전
4) 정치∙지정학적 질서의 개편
5) 소비자 취향 변화
2. 초일류기업과 정보통신기술
3. 기업 IQ 향상을 위한 정보통신기술의 활용
1) 조직과 정보 시스템의 관계
2) 정보 시스템의 역할 변천
3) 정보 시
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교육 활동 시간을 확보하고 월 2회 정도 교과통합 창의적 체험 학습 프로그램을 편성운영한다.
수준별 교육과정은 단계형과 심화보충형으로 편성하며 단계형은 수학과와 정보통신기술 교육에 적용하고, 심화보충형은 국어, 사회, 과학, 영어
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정보통신혁명을 통해 시민사회가 자신의 잠재력을 활용한다면 우리의 민주화가 더욱 확고해질 수 있다는 희망이었다.
Ⅳ. 참고 문헌
권태환·조형제 편. 1997『정보사회의 이해』. 미래미디어
윤영민. 1996『전자정보공간론』. 전예원
유팔무
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교육 평가의 필요성
3. 유아교육 평가의 기능
III. 유아교육평가의 유형과 방법
1. 평가시기에 따른 분류
2. 평가기준에 따른 분류
3. 평가방법에 따른 분류
4. 평가내용에 따른 분류
5. 평가매체에 따른 분류
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정보화사회의 윤리적 문제점과 그 극복 방안
○ 전응휘(2000), 사이버 성폭력에 대한 이해와 대응방안 모색, 사이버 성폭력의 실태와 대응책, 정보통신윤리위원회 세미나 자료집
○ 추병완(2001), 정보윤리 교육론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷불건
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정보통신기술을 활용하는 교육의 유형 중 멀티미디어 활용 수업, 응용 소프트웨어 활용 수업, 인터넷 활용 수업에 대해서 설명하시오(각 유형당 2문장 이상).
11. 우리 학교의 스마트폰을 활용한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에서는 동영상 강의보
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기술가정과(기술가정과교육)의 내용
Ⅴ. 기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 이러닝
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
1. 설명학습
2. 실험?실습 학습
3. 신문
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