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지도해야 한다.
③ 이론중심 교육에서 벗어나 일상적인 놀이를 통해 멜로디, 음고, 음색, 리듬, 화음의 학습이 효 과적임을 인식하고 이를 위한 지도 방법을 교사는 끊임없이 개발하여야 한다. 이는 연령에 따 라 나선형 지도 방법을 응용함으
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교육의 원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적 목표
* 참고문헌
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유형에 따른 운동역학적 분석. 동의대학교 논문집
-24- 1.스쿼시 개요
2. 스쿼시 장비 및 규칙
3.스쿼시 기술의 요소 6가지
4.스쿼시 경기 및 규칙
5.스쿼시 지도자의 자세 및 지도론
6.스쿼시 생리학적인 기능
7. 참고문헌
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방법론>
최성만박태순 편역 <뇌봉>.1992.실천문학사
오명호 <현대정치학방법론>.1994.박영사
김재철 “모택동 이후 중국 공산당의 개혁:당의 재정립을 중심으로”
-중소연구 통권 60호(1993/4 겨울)
문흥호 “중국지도부의 보혁갈등의
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이론적 접근
4. 프로그램의 목적과 목표
5.프로그램 형성 배경
6.대상선정이유와 인구
7.홍보방법
Ⅱ.프로그램/세부 사항
1.대상 선정
2.프로그램 내용
3.회기별 프로그램
1)자기소개와 워밍업
2)나를 연 퀴즈 세상!
3)아우성 성교육 전
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교육적 인간상으로 봄.
⑷교육목적: 사장(司章)을 외우며, 신심성명을 구명하고, 공리(功利)를 꾀하지 않으며 이론(異論)에 마음이 엇갈리지 않도록 하는데 두었다.
⑸교육 방법: 이색의 교육방법의 핵심은 분문을 강의하고, 의의(疑義)를 논하
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교육과정
1. 듣기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
2. 말하기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
3. 읽기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
4. 쓰기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
Ⅵ. 초등학교 6학년의 수학과 교육과정
1. 6-가 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4)
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실천연대] 발표자료.
March, J.G. and Simon, H.A(1961). “Organizations (3rd Ed.)”. New York: John Wiley &
Sons. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
II. 이론적 배경
1. 갈등의 개념
2. 구성원 간 교육관의 갈등
3. 구성원의 권익 확보
4. 비합리적인 교육정책의 결정과 집
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교육론, 철학과 현실사, 1998
박성혁 : 한국 사회의 법규범 변화와 시민성의 과제, 1997
성균관대학교 : 유학사상, 1997
이태진 : 조선유교사회사론, 지식산업사, 1989
조영달 편 : 한국 시민사회의 전개와 공동체 시민의식, 서울 : 교육과학사
최준식
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개념 및 특성
Ⅲ. 사회기술훈련의 이론적 접근방법
Ⅳ. 사회기술훈련과정
1. 준비 및 계획단계
2. 실행단계
· 소개 및 문제 영역 구체화
· 역할시연
· 피드백과 사회적 강화
· 시범연기
· 과제부여
3. 일반화 단계
*참고문헌
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