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교육
목표와관련
예산
(천원)
일반화 및 개선할점
4 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 행동발달 및 봉사 체험활동 상황
번호
행 동 발 달
봉사ㆍ체험 활동
성명
1
김
신
영
2. 건강 교육 실천 기록
번호
성 명
키
(cm)
몸무게
(kg)
가슴둘레
(cm)
앉
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것, 집단 토론과 집단 결정에 의해 사회적 압력을 통하여 태도를 변화시키는 것, 부모의 역할이나 따돌림당한 피해 학생의 역할을 수행하게 하거나 역할극을 통하여 효도, 또는 타인존중에 대한 태도를 형성시키는 것 등을 들 수 있다.
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2)허니문 여행상품 현황
3)골프 투어 및 효도 관광상품 현황
4)인바운드 전문 여행상품 현황
6.제주도 관광상품 및 관광상품의 발전방안
1)일반적 관광상품의 촉진 전략.
2)제주도 관광상품의 발전 방안
7.맺음말 제주도 관광에대해
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현황
1).단체여행상품 현황
2)허니문 여행상품 현황
3)골프 투어 및 효도 관광상품 현황
6.제주도 관광상품 및 관광상품의 발전방안
1)일반적 관광상품의 촉진 전략.
2)제주도 관광상품의 발전 방안
7.맺음말 제주도 관광에대해
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Ⅶ. 생태학적 이론 1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner) 32
2. 엘더(Elder) 36
Ⅷ. 동서양이론의 비교
1. 동서양이론의 차이점 36
2. 동서양이론의 유사점 38
3. 공자의 효(孝)와 Erikson의 의리(義理) 39Ⅸ. 맺는 말 40 참고 문헌 41
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대한 이해와 정의
2. 상담의 정의
Ⅱ. 상담심리학의 개관
1. 사회복지심리학의 본질적 특징
2. 사회복지집단상담
1) 집단상담의 운영
2) 집단활동과 프로그램의 탐색 및 선택
3) 집단활동 및 프로그램의 효과분석
* 참고문헌
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교육. 상조사. 장원동 저
효란 무엇인가. 삼일서적. 윤성범 저
인터넷 사이트 : 효도와 불효, 효 (http://www.happycampus.com)
우리 나라의 효 (http://www.kongju.ac.kr/hyo/our.html)
한국의 효사상과 효문화(http://my.netian.com/~densi) 1. 서론
2. 효
1) 효의 정의
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, 1981.
Hall C. & Lindzey G., Theories of Personality(2nd ed), New York : John Wiley & Sons
Inc.,1970.
이전 화면 I. 머리에
II. 인간성을 함양하는 교육
III. 인간은 두겹의 존재
VI. 인격발달의 특징과 향성
V. 인격교육의 원리
VI. 맺음에
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정의적 영역의 교육을 통해 도덕적 생활 장면에서의 ‘도덕적 민감성과 적극성’을 기르고, 행동적 영역에서는 도덕적 행동에 대한 ‘실천 의지의 행동화습관화’를 통해 자율적으로 도덕 생활을 할 수 있도록 하여야 한다.
Ⅸ. 결론
우리 교
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각자의 노력으로 더욱 발전시키고 행하도록 하자. ▣ 우리나라의 효
▣ 중국의 효
▣ 종교에서의 효
* 동양의 효에서 빠질 수 없는 효경
▣ 효를 이해하고 실천하도록 하기 위해서 교육을 강화하고 효의 개념을 발전시키는 이유
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