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교육의 정의
(1) 인성의 정의
① 인성의 정의
② 자기 조절 능력의 정의
(2) 인성교육의 정의
① 서양에서의 인성교육
② 동양에서의 인성교육
2) 팔정도를 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
(1) 팔정도의 여덟 가
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설명하시오.
5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육
1) 목표
2) 내용을 비교하여 설명하시오.
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발달의 단계
1. 영아기 : 1개월~1세
2. 유아기 : 1~3세
3. 학령전기 : 3~6세
4. 학령기 : 6~12세
5. 청소년기 : 12~18세
V. 성장발달이론
1. 피아제의 인지발달이론(지적 발달)
2. 에릭슨의 사회심리발달이론
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(사회
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효의 교육에 있어 가정에서의 교육이 가장 중요하겠지만 그 이외에도 지하철이나 복지관 등 공공 장소에 효를 포함한 인사 예절 등을 광고하거나 예절 교육을 활성화하는 등의 사회적, 윤리적 접근과 효행 문화센터를 만들고 관련된 유적지
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김기태 외. 2007. 노인복지실천론. 양서원
김태현. 2006. 노년학. 학문사
이종령. 2001. 고전문학. 어문각 Ⅰ. 효의 중요성
Ⅱ. 효의 근거
Ⅲ. 효의 본질
Ⅳ. 효의 실천
Ⅴ. 현대적인 효 교육
Ⅵ. 가정과 학교의 역할
<참고문헌>
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교육의 담론』 (1999)
박의섭, \"호프만의 도덕교육론\", 《도덕교육학연구 1》, 2000
장정희, \"도덕과 정의적 측면 중심 수업모형의 적용이 공감능력의 발달에 미치는 효과\", 2008 Ⅰ. 호프만(Martin Hoffman)의 공감이론
Ⅱ. 관련사례
Ⅲ. 교육
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도덕성 이론에는 피아제의 도덕 발달 이론과 콜버그의 도덕 발달 단계 이론이 있다. 피아제는 1. 도덕성 이론의 개념과 주요 내용
2. 공정성 이론의 개념과 주요 내용
3. 아동문학 교육의 정의와 특징
4. 아동문학 교육과 유아 도덕성
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도덕성 발달단계에 대한 심도 있는 이해와 그에 맞는 교육적 전략은 지속 가능하고 실질적인 도덕성 향상의 핵심임을 다시 한 번 강조한다. 서론
콜버그의 도덕성 발달단계 이론 개요
1. 도덕성 발달단계의 정의
2. 단계별 특징 및
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1. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론
1.1. 이론의 배경 및 개념
1.2. 발달 단계의 구분
1.3. 각 단계의 특징
2. 도덕성 발달의 교육적 시사점
2.1. 도덕 교육의 중요성
2.2. 교수 방법 및 전략
2.3. 실제 교육 사례
결론
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도덕성 발달이 좀 더 수월하게 이루어지기 위해서는 아이들의 태도나 가치관에 대한 지도 또한 중요하지 않을까? 라는 생각을 해본다.
이 리포트를 작성하면서 콜버그의 이론에서부터 사례 분석, 교육 적용 방안까지 매우 넓은 범위를 다루었
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