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교육이 교과 수업이론 중심 수업에만 치중하고 있다.
* 정보통신윤리교육이 정보화의 역기능에만 초점을 두는 경향이 있다.
정보통신윤리교육의 지도 방법에는 크게 설명형, 탐구형, 시범형, 활동형 방법 등이 있으나, 교사들은 주로 교과
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지도한다.
초등학교 교사들 가운데 사회도덕과목에 국제이해교육을 집중시켜야 한다는 의견만큼이나 교과 전 과정에 국제이해교육 요소를 분산하여 교육해야 한다는 의견이 우세했으며, 국제이해 교육학자들도 이러한 방법이 효과적임을
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필요하며 평가지에 의한 평가보다는 행동의 관찰에 의한 체크리스트의 방법이 사전에 계획되어 있어야 한다. 또한 관련 가치 및 규범에 대한 좋은 습관을 기르기 위한 지속적인 지도를 위해 생활의 길잡이를 참고하여 도덕과 생활 규범 실천
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교육과정)의 내용과 시간배분
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 실제
1. 목적
2. 실천 내용 및 방법
3. 교수?학습과정
1) 교수?학습 활동준비
2) 자료 및 유의점
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 지도방법
1. 학습 과제의 실질성을 고
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지불식간에 어느덧 변해버린 스스로를 발견할 가능성이 많기 때문이다. 특히 지금처럼 신자유주의 교육이냐 공공성 강화냐 등으로 교육관이 정면으로 충돌하고 있어 교사로서의 교육관 정립이 더욱더 필요한 시기에는 두말할 나위가 없다.
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효란 자기 자신의 생명을 부여해주었거나 보호해 준 부모에게 감사하여 그 은혜를 보답하는 것)
문제2. 이웃은 가족 다음으로 가까이 만나게 되는 인관관계이다. 이웃 공동체에서 화목한 관계 속에서 조화롭게 어울려 살기 위하여 가장 필요
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효도'를 안다(知)고 말하기 위해서는 효도하는 '방법'만을 아는 것만으로는 부족하다. 방법만 알면 지知가 아니고, 효도를 '실제로 행동에 옮겨야' 비로소 지知라고 할 수 있는 것이다. 그는 사람들이 실천을 하도록 만들기 위해 이러한 지知의
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지고 표현할 수 있다.
만5세반 OOO 1학기 발달평가
반 명
OO반
연령
만5세
아동명
OOO
관찰자
OOO
관련영역
발 달 내 용
기본생활
OO는 자신의 몸을 스스로 보호하고 안전하게 생활하는 방법에 대해 익히 잘 알고 실천하는 편이다. 재난상황에서 지
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지혜를 모아야 할 절실한 명제다. Ⅰ. 고령화 사회의 도래
1) 고령화 사회의 정의
2) 고령화 사회의 분류
Ⅱ.고령화 사회의 원인
- 고령화 사회가 경제에 미치는 영향
Ⅲ.고령화 사회의 현황과 전망
1) 65세 노인의료비 추이
2) 201
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지도의 내용과 방법, 강화자극의 사용 등에 대해서도 학교와 가정은 긴밀한 협조체제를 유지해야 한다.
자녀에게 효과적인 기본생활습관 교육을 실시하고자 하는 학부모들은 매우 많다. 그런데도 가정교육이 제대로 실천되지 못하고 있는 까
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