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(문학토론, 독서토의)의 사례
1. 교과서의 독서 토론
2. 우리가 한 학급 토론
Ⅸ. 독서토론(문학토론, 독서토의)의 효과
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
참고문헌
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교육과정에 필요한 움직임의 실제, 한국초등무 용학회지 제 1호.
이 영(1981). 아동을 위한 창의적 동작교육, 서울 : 교문사.
Arnheim, D. ＆ Pestolest, R. (1973). Developing Motor Behavior in Children. S. L : The C.V. Mosby Co.
Demaria, C. (1974). Dimension of Physical Education. S
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문화 비교
1. 인사 문화
2. 대화 문화
3. 전화 예절문화
4. 감사 문화
5. 약속 예약 문화
7. 초대 문화
8. 물건 사기
9. 언어생활 문화
10. 음식 문화
11. 직업 문화
12. 소유 문화
13. 시간개념과 문화
14. 교육 문화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육, 이경화 외, 학문사, 1999
한국의 아동과 어머니, 박무익, 한국갤럽조사연구소, 1980
- 10 - 서론
본론 Ⅰ. 나의 부모
1. 나의 가정환경
2. 나의 아버지
3. 나의 어머니
Ⅱ. 올바른 부모상
1. 부모의 역
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교육과정 운영의 실제, 김원본, 광주광역시 교 육청, 2002
ㆍ바른생활 체험활동의 날 프로그램 운영을 통한 기본생활습관 함양, 심혜영, 현장교육 연구보고서, 2000
ㆍGestalt 집단상담 역할놀이 프로그램 구안ㆍ적용을 통한 올바른 자기표현 능력
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효과
(1) 초등학교 3학년 수학과 교육과정을 분석하여 제작한 다양한 흥미유발 자료는 아동의 흥미를 강화시켜 기본학습, 기초학습이 향상되어 학습부진아가 줄어들게 하였다.
(2) 제작한 이야기 자료를 다양한 교수기기로 활용하여 투입하면
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교육이 전격적으로 이루어져야한다.
참고문헌
고양곤(1997), 재가노인복지의 개념과 서비스 방안, 재가노인복지 사업, 서울 홍익제
김태현(1994), 노년학, 서울 교문사
김선숙(2000), 주요국의 노인교육 비교 분석, 홍익대학교 석사학위논문
김종
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관계를 잘 유지하는 능력
5) 사물의 긍정적인 면에 주목하는 플러스 지향의 능력
Ⅲ. 감성교실
Ⅳ. 감성서비스
1. 편리
1) 제도, 도구
2) 서구적 서비스
2. 친절
1) 인간행동
2) 동양적 서비스
Ⅴ. 감성공학
Ⅵ. 감성교육
참고문헌
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교육이 이루어질 때, 아동의 미래가 보다 밝고 건강하게 펼쳐질 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육진흥법이 제시하는 8가지 핵심 가치 덕목
1) 예의 중요성
2) 효의 의미와 실천
3) 정직의 가치
4) 책임감의 중요성
5) 존중의
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중요성을 강조하는 것은 자기 효
율성(self-e撚cacy)과 같은 개념으로 어떤 상황에 숙달해서 긍정
적인 결과를 가져온다는 신념과 관련된 것이다.
넷째, 극복하는 것이다. 자아존중감은 아동이 문제에 직면했을 때
그것을 피하기보다는 오히려
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