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흥부전의 양상, 한국고전소설론, 새문사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 흥부전의 근원설화
1. 선악형제담
1) 단 방귀 장수
2) 말하는 염소
2. 동물보은담
1) 새의 보은
2) 사슴 보은설화
3. 무한재보담
Ⅲ. 흥부전의 내용전개
Ⅳ. 흥부전의 주제
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근원설화
1.3. 작품내용
1.4. 작품분석
2. 적벽가
2.1. 연구사
2.2. 근원설화
2.3. 작품내용
2.4. 작품분석
3. 흥부전
3.1. 연구사
3.2. 근원설화
3.3. 작품내용
3.4. 작품분석
4. 토끼전
4.1. 연구사
4.2. 근원설화
4.3. 작품내용
4.4.
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흥부전 근원설화
* 성조신앙의 영향
2. 원전 흥부전 연구
*19세기 중후반 <흥보가(전)>의 양상
3. <흥보가(전)>의 전승양상
1) 구비 전승 우위의 양상
2) 기록 전승 우위의 양상
3) <흥보가(전)>의 二元的 전승양상의 의미
4. 채
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흥부가 줄거리
Ⅱ. 흥부가 작품정리
Ⅲ. 근원설화 이야기
Ⅳ. 흥부가에 나오는 박의 의미
Ⅴ. 흥부 마을
Ⅵ. 흥부가의 이면적 주제
Ⅶ. 21세기 흥부적 인간상의 시각
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적 작품이 먼저 선행했다고도 하고, 굳이 불교 기원설을 들 필요가 없다는 주장도 있다. 불교적 작품의 선행설은 사재동 선생이 경판 본계의 작품을 내용통속성구성문제작품의 불교적 배경주제 근원설화 등을 보면 완판본계의 이본보다 앞선
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적 성격
Ⅳ. 지략적 성격이 갖는 아동문화콘텐츠로서의 의미
1. 구조적 측면
1) 지략담 중심의 탄탄한 구성
2) 지략담의 긴장감
3) <구토지설>에 내포된 판타지적 요소
2. 내용적인 측면
1) 순수한 동물 지략
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설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활
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적 및 필요성
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 힌두교의 카스트제도
1. 카스트제도의 발생과 의미
2. 힌두교와 카스트의 제 관계
1) 카스트의 변동성
2) 카스트제도의 특성과 사회적 기능
3. 카스트 체계와 불가촉천민
1) 힌
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세계에 대한 천적과 외부세계에 대한 자아화가 이루어지고 있다. 또한 시간성의 연속적인 흐름에 따라 인과관계를 구성한 플롯에 있어서는 군더더기가 없는 빠른 진행으로 핵심적인 플롯만을 나열하여 빠른 사건전개가 가지는 장면제시의
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내용상의 영향에 관해 말해보겠다.
이상의 「날개」를 문학작품의 본질을 현실세계의 반영 정도에서 파악하는 리얼리즘적 해석에서 본다면 이상 소설은 아내에게 기생해서 사는 기둥서방의 피로와 권태, 자학과 변태의 문학이라고 극단적
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설화 흥부전
(그 외 보기: 심청전, 춘향전)
47. 조선시대 교육기관이 아닌 것 경당 : 고구려시대 지방사립학교
(그 외 보기: 향교 )
48. 맞춤법 맞는 것 돌멩이
49. 혜택(惠澤) 해학(諧謔) 마찰(摩擦) (답 1번)
50. 어리석다는 한자 뜻이 다른하나 -
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적중 보기 편한 것으로 한권 정도 사서 정독하고, 신문의 사설 코너를 읽을 때 내용 뿐만 아니라 글의 전개방식과 구성에 관심을 가지고 읽는 정도만으로도 글쓰기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다.
하지만 이것마저 귀찮아하는 사람이
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하지만 이것마저 귀찮아하는 사람이
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