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Witkin의 장독립형과 장의존형, Kagan의 숙고형과 충동형은 학습자가 학습 환경에서 어떤 방식으로 정보를 다루고 결정을 내리는지에 대한 중요한 이론적 기반을 제공한다. 이러한 이론을 통해 자신이 어떤 학습유형에 해당하는지 파악하는 것
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설명하는 분류 체계입니다. 개인의 학습 방식은 인지 스타일, 사고 과정, 정보 처리 방식 등의 다양한 측면을 포함합니다. 서론
학습유형의 개념
Witkin과 Kagan의 학습유형
자신의 학습유형
학습과정에서 나타나는 특성
결론
참고문헌
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학교 대학원, 1984
『자기교시법이 아동의 학업문제해결력과 충동성에 미치는 효과』, 김혜진, 성균관대학교 교육대학원, 2004 1. 서론
2. 본론
1) 학습양식, 학습유형, 인지양식의 개념
(1) Witkin의 경우
(2) Kagan의 경우
2) 자신의 학습유
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학교생활을 통하여 순서와 규칙을 지키는 연습과 어떤 게임에서 지는 것도 감수하도록 한다. 문제를 풀지 못한다고 빼놓지 말고, 나중에라도 직접 문제를 해결하도록 한다. 책상 앞에서보다 실제생활에서 학습할 기회를 갖도록 한다.
5. 자신
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설명
·타당도 확인(검사는 학년전체로 실시)
·직업성격유형, 직업, 학과 확인
45분
3
RIASEC 익히기
·RIASEC 익히기
·RIASEC 문제풀기
45분
4
유형내면화 1
(동일유형)
·자신의 생활사 확인을 통해 유형을 내면화 할 수 있는 학습지 1을 조별로 작성하
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