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텍스트유형학적연구, 조국현(한국외대), 2007
머니투데이, 줄임말 50개, 당신은 몇 문제 맞힐 수 있나요?, 김고금평/배영윤 기자 신조어의 의미에 대하여, 1. “댓글”을 선택한 이유
2. “댓글”의 종류
3. “댓글”의 단어들과 의미
4. “
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텍스트론』, 한국문화사, 2004
김길영外,『한국어 화용론』, 세종출판사, 2003
오주영, 『화용론과 의미해석』, 경성대학교출판부, 1998
강우원, 『화용과 텍스트』, 박이정, 2008
동영상
-http://news.naver.com/tv/read.php?mode=LSS2D§ion_id=115§ion_id2=293&o
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최인훈 『광장/구운몽』 1996 문학과지성사 <서론>
<본론>
1.1. 기본 텍스트의 문제
1.2. 1960년과 『광장』
1.2.1. 4.19와 『광장』
1.2.2. 『광장』의 시각
1.3. 광장의 상징 체계
1.3.1. 밀실과 광장
1.3.2. 갈매기
1.3.3. 죽음
<결론>
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등 여러 학자들에 의해 세워진 새롭고, 보다 우리말과 글에 적합한 이론을 서로 접목시킴으로서 보다 한국어에 대한 깊이 있는 발견을 도모할 수 있다고 생각된다.
Ⅶ. 참고문헌
최재희(2004), 『한국어 문법론』, 태학사
고영근, 남기심(2002) 『
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등학생 은어 연구
10. 남기심, 고영근(1994) 국어 문법론, 탑출판사
11. 임칠성(2000) 컴퓨터 대화방 \'글말\'의 어휘에 대한 계량적 고찰
12. 김혜숙(1995) 현대국어의 사회학적 연구, 대학사
13. 김종택외 5인(1994) 신국어학, 형설 출판사 I.서론
II
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형연습은 실제 생활과의 관련성이 깊지 못하여 학습자의 언어 사용 능력을 향상시켜주는데 도움이 되지 않았다. 나아가 한국어 어휘를 모국어로 번역만 하여 제시할 경우, 어휘의 미묘한 의미 차이에 대해서는 습득할 수 없다는 한계점이 존
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텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에서 중한 교훈의 특징과 기능
4.2 언어 경관의 시각에서 중한 교훈의 특징과 기능
V. 중한 교훈 비교 분석연구
5.1 중한 교훈 표현 형식 비교
5.2 중한 가치 추구 대비
5.3 한중 각자의 교훈에 대한
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