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문학 노선의 동요운동이 있음을 보여줌.
⑷ 이석봉, 김병호, 윤석중, 이원수, 강소천등도 동요를 지음.
11. 19. 3. 동화의 영역
⑴ 방정환은 동화를 마련하는데도 힘을 기울임. 전래동화를 개척하기도 함. 동화라기보다는 소년소설이라고 해야
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문학
1)지방문학의 발달
2)통일 러시아 문학
3)혁명 전 근대문학
2. 러시아 고전주의의 발생
1)정치적·감상적 주제
3. 19세기 문학
4. 20세기 초의 문학
5. 혁명 이후 문학
6. 5개년 계획 문학과 사회주의 리얼리즘
1)전쟁문학과 주다
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년대
- 주요한, 김소월, 한용운
3. 1930년대
- 김광균, 이상, 정지용
4. 1940년대
- 박목월, 박두진, 윤동주
5. 1950년대
- 박인환, 전봉건, 김수영
6. 1960년대
- 신동엽, 고은
7. 1970년대
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1960년대는 중요한 의미를 갖는다. 60년대 문학은 역사나 현실상황에 대한 새로운 인식과 변화하는 시대에 놓인 개인의 존재를 표현하고 있는데, 전후문학의 한계를 극복하고 한글세대라는 장점을 가지고 소설을 발표해 우리 현대소설이 나가
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소설. 농촌 소설
배경 : 1960년대 낙동강 유역의 조마이섬
성격 : 현실 고발적. 저항적
표현 : 농촌의 삶의 실상을 사실적으로 묘사함. 부조리한 현실을 고발하려는 작가 정신을 발휘함
주제 : 소외당한 인간의 비참한 삶과 부조리한 현실에 대한
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향하다(歸鄕)
3. 자아찾기와 내면치유
4. 서울로 돌아가다
5. 고향의 의미
Ⅲ. 황석영의 <삼포 가는 길>
1. 고향이 있는 자와 없는 자
2. 고향을 잃다(失鄕)
3. 희망을 발견하다
4. 문학 속 실향성
Ⅳ. 마치며
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과정이라고 요약해 볼 수도 있다.
참고 문헌
조동일 外, 한국문학강의, 서울 : 길벗, 2002. I. 서론
II. 본론
1. 개화기 산문의 양상
2. 1920, 30년대의 소설
3. 광복 이후의 소설
4. 희곡
5. 비평, 수필, 기타 산문
III. 결론
참고 문헌
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요소
Ⅲ. 바흐친의 대화이론
1. 대화의 개념
2. 소설과 대화주의
3. 카니발과 대중문화
4. 대화주의와 구성주의의 비교
Ⅳ. 바흐친의 대화이론의 적용과 문학교육에의 응용
1) 대화이론의 적용
2) 문학교육에의 응용
Ⅴ. 마치며
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소설은 이러한 특징을 가지고 리얼리즘 계열의 소설과 함께 1960년대 문학의 세력장을 형성하였고, 1960년대에는 리얼리즘과 모더니즘에 더불어 4019세대의 소설과 전후세대의 소설이 공존하고 대립하게 되었다. 임경순, 「김승옥 소설의 모더
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년대 : 6.25 전쟁 이후 - 민족주의적 자유주의 문인 중심의 순수 문학 작 품이 주류
㉢ 1960년대 : 중등 교육 확대, 경제여건 향상 → 문화의 대중화 현상
- 텔레비전 등 대중전파 매체가 널리 보급되며 가속화 되었고, 산업 화, 도시화가 진전됨
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