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학생회 선거에만 주력하는 경향이 있다. 주제운동이나 부문운동은 그 자체 안정된 주체 재생산을 위해서라도 새로운 인원을 공급할 기층 학생회들이 튼튼해야 한다. 그렇지 못할 경우 그 운동은 대중운동으로서의 책임감이나 사회적 의무를
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80년대에는 '학생시위의 날'로 민주화 운동의 상징일처럼 여겨져 왔다. 그러나 사회변화에 따라 1990년대에는 그 의미가 퇴색되었으며 학생들로부터 멀어졌다. 사회,교육 단체들은 학생들이 참여하는 여러행사를 열면서 새로운 의미를 찾기에
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운동진영의 분열 의도
다. 미국의 압력
2. 6ㆍ29선언의 발표와 내용
가. 6ㆍ29선언이 나오기까지
나. 6ㆍ29선언의 내용과 결과
3. 6.29선언의 역사적 의미
가. 6ㆍ29선언 당시의 평가
나. 6ㆍ29선언의 의의와 한계
다. 6ㆍ29선언
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사회와 학교교육
Ⅸ. 한국사회와 시위문화
1. 1980년대의 시위문화
1) 1980년대의 상황과 시위
2) 1980년대의 사회운동
3) 1980년대의 시위 문화
2. 1990년대의 시위 문화
1) 1990년대의 상황
2) 1990년대의 사회 운동
3) 1990년대의 시위 문화
3. 2
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민족운동 우파계열의 민족운동론, 한국근현대사학회, 2002
박걸순, 3·1운동기 국내 비밀결사운동에 대한 시론, 문화체육관광부, 1988
이준식, 사회주의 민족운동과 대한민국 정부, 한국근현대사학회, 2009
정성희, 1920년대 실력양성운동에 대한
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사회주의 등)적 인식이 많이 사라지고 혁명가에서 시인으로, 경향시에서 서정시로의 면모도 보여주게 된 것이다. 이러한 면은 그들이 보여주었던 ‘혁명가’ 와, ‘민족 해방 전사’ 의 모습이, 당대의 치열한 현실 속에서 두 시인의 인간성
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년대 학생운동 야사 1 」월간 말 1990년 3월호
「논쟁으로 본 한국 사회 100년」역사비평사
「한국사20- 자주, 민주, 통일을 향하여2」한길사 Ⅰ.서론
Ⅱ.80년대 학생운동 시기별 개괄
1)80년대 학생운동의 시대적 배경
2)1980년-1983년 “신군
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사회적 세력으로서 유교학자들인 선비 또는 사림세력들이 형성되어졌던 것처럼, 오늘날 우리가 발견하는 시민단체들의 가치지향과 참여민주적 리더십, 시민적 지지 기반세력들도 1960년대 이래 강력한 사회운동이 일어난 지 수십 년의 기간
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운동이 일상성으로 구체화되어 전체적 변혁에의 잠재성을 고양하는 전략이 모색되고 있다. 조항제,한국의 민중문화현상에 대한 일고찰,서울대학교 대학원석사논문,1986
⑧ 80년대 문화운동은 ‘사회의식’을 전제로 하는 사회운동적 차원에
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학생의 정치의식에 관한 연구 : 1980년대 조사연구와의 비교 / 박단비 / 경희대 교육대학원 / 2003
* 청소년이 선호하는 대중음악의 경향과 노랫말에 나타나는 문제점 연구 / 진 재우
/ 영남대 교육대학원 / 2001
* 해방 후 한국 학생운동사 : 1945년
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