|
관한 이론수업을 한 뒤 지정된 영화와 자신이 고른 영화 2가지를 평론해 오도록 한다. 평가는 2가지 영화의 평론을 분석하여 점수를 부여한다.
4. 영화 고등학교의 전반적인 교육 방법 및 평가
각 분야에 걸쳐 전문가를 교사로 하고 때에 따라
|
|
|
지식백과] 죽은 시인의 사회 [Dead Poets Society] (세계영화작품사전 : 청춘과 성장에 관한 영화, 이화정, 김지석) 1. 서론
2. 본론
1)영화줄거리
2) 참교육의 의미
3) 우리나라 교육현실에서 적용할 수 있는 방안
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
관한 연구, 조형교육
여광응(1987), 시지각훈련 프로그램, 대구 ： 대구대학교 출판부
오정은, 시각언어에 의한 광고 레이아웃 주목효과에 관한 연구 : 인쇄매체 광고를 중심으로 Ⅰ. 영화에서 시각(시감각, 시지각)의 활용
Ⅱ. 텍스트에서
|
|
|
관한 연구", 명지대, 2006
Michael P. Nichol Richard C. Schwartz, 김영애 외 역 (2012)「가족치료」시그마프레스
김명희. 『가족치료와 상담』서울: 교문사, 2012. 1.서론
2.영화 해마가족의 시놉시스
3.가족문제를 보는 관점
4.가족문제 분석
4-1.원
|
|
|
영화제 1996.09.13 ~ 09.21 에서부터
제10회 부산국제영화제 2005.10.06~10.14 까지 총 10회에 걸쳐 개최되어 명실 공히 아시아 최고의 영화제로서 자리 잡음.
<자료발췌- 제10회 부산국제영화제 자원봉사자 전체교육자료집>
-끝- 1. 영상의
|
|
|
교육법의 쟁점과 과제. 특수교육저널:이론과 실천.
권요한, 김영미(2011). 청각장애영아와 일반영아의 의사소통적 몸짓과 어휘발달 특성 비교. 특수아동교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아가 등장하는 영화 ‘도가니’
2. 장애
|
|
|
교육아카데미
김재은 著, (1998), 유아의 발달심리, 창지사 Ⅰ. 영화의 선정동기
Ⅱ. 영화의 줄거리
Ⅲ. 영화상의 대화내용과 행동에 따른 심리학적 원인 분석
1. 심리학자 캐서린
2. 살인범 스타거
Ⅲ. 정신분열증에서 본
|
|
|
교육CD-ROM 개발”, 이화여대, 2006
- 손경숙, “기분장애증상 극복을 위한 인간중심 음악치료 프로그램의 관한 연구”, 중앙신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애 관련 영화 선택 및 그 영화 속 장애유형과 특성
2. 치료방법 및 지도방법
Ⅲ
|
|
|
관한 기존의 콘텐츠 활용 현황
1)책
2)영상물
3.콘텐츠의 주요 내용과 특징
1)현재와 과거 사이를 오가는 플롯
2)흑백화면
3)중간중간 낭송되는 윤동주의 시
4.콘텐츠에 대한 활용과 가치
1)문학작품의 영상화
2)교육으로서의 가치
5.
|
|
|
“사회복지전문직종사자의 윤리적 갈등에 관한 연구”, 중앙대학교대학원, 2000
- 대전광역시, “미국의 정치제도”, 2010
- 영화진흥위원회, “한국영화”, 2021 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 머니 몬스터의 줄거리
2. 감상평
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
|
|
메뉴펼치기
