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영화를 보고 그리고 많은 것을 생각하며 잠시 학창시절의 사진첩을 꺼내드니 단순히 지식을 설파하는 강사가 아니라 마음으로 맺어진 멘토-멘티의 관계가 형성되어 스승이 되어야겠다는 생각을 하게 되었다. “선생님 덕분에 참 행복합니다.
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영화의 엔딩은 비인간적인 교육을 일삼던 교장이 결국 조사를 받아 해임됐다는 것으로 막을 내리며, 비인간적인 교육 방법은 결코 오래 지속되어 질 수 없다는 것을 보여 주었다.
Ⅲ. 맺음말
이 영화를 보고나자 나는 중학교 시절 은사님이
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학지사
조화섭(2006), 조화섭 교육학, 서울:도서출판 혜담 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 「굿 윌 헌팅」과 상담이론의 실제
(1) 상담 전 윌의 상태
(2) 윌과 숀의 대면 상담
(3) 숀의 상담기법과 태도
Ⅲ. 교육현장에서의 적용
Ⅳ. 영화를 보고
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정폭력에 대한 이해
1. 가정폭력의 개념
1) 가정폭력의 정의와 유형
2) 가정폭력의 특성과 발생원인에 관한 이론
3) 선행연구 분석
2. 가정폭력의 실태
1) 가정폭력범죄 검거·조치 현황
2) 가정폭력
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교육에 관한 연구 : 한국의 미디어교육의 실행모색, 중앙대 신문방송학과 대학원 박사논문
민경배, 인터넷시대 대안미디어의 현단계와 가능성, 오마이뉴스 창간 100일 기념
(사)한국독영화협회·(사)영화인회의(2000), 21세기 영상시대의 새로운
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교육방법
3. 결 론
4. 참고 문헌
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의
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교육 유아교사 연수프로그램 개발 및 효과. 미간행박사학위 청구논문. 전남: 전남대학교 대학원.
김홍주 (2016). 평생교육차원의 장애인 문화예술교육 실천에 관한 연구 : 장애인영화제(PDFF)를 중심으로. 미간행 박사학위 청구논문.
박승희, 나
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교육대학원, 2006.
우한용. 『현대소설의 이해』. 서울: 새문사, 1999.
이승우. 『당신은 이미 소설을 쓰기 시작했다』. 서울: 마음산책, 2006.
임운주. 「애니메이션 플롯에 관한 분석 연구」. 서울: 홍익대 산업대학원, 2006.
장소진. 『현대소설 플
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영화산업의 현황과 전망/최평호, 2012미래전략포럼,
국내 비디오물산업 유통실태분석 및 유통구조 개선방안 연구/문화관광부
비디오 대여시장에서 영화 흥행요인에 관한 연구/신숙
영화진흥 위원회 http://www.kofic.or.kr/
[신성장동력 시리즈] 디
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영화 판도라를 보고 원자력발전의 문제점에 대해서 다각적으로 생각해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원자력 발전
1) 정의
2) 현황
2. 원자력 발전소의 논란과 위험성
1) 영화 판도라를 보고
2) 원자력 발전소 사고
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