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대학교.
노종희(1997). 교원정책 개혁의 진단. 교육학연구 35(2), 75-95.
노종희(1994). 교사교육체제와 질 관리. 교육학연구 32(4), 115-136.
노종희 외(1992). 교원연수 표준교육과정 개발연구. 중앙교육연수원.
노종희(1982). 교원 현직교육의 발전방향과
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방송통신대학교(1994) 출석수업대체지상강좌
이익변,장소원(1994) 국어학개론, 한국방송통신대학출판부
목 차
서 론
본 론
1.국어 존대법 체계
2. 주체 경어법
3. 주체 존대법
1.주체 존대의 형태소
2.주체 존대의 대상
3 존대의 요인들
4.직접존대
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)
『한국방송대학보
제 8 호 학보특강』
「방송통신대학교 학보사」
2003.
-
프란츠 알트 지음
손성현 옮김
『생태주의자 예수』
「나무심는사람」
2003.
-
미디어 다음
http://news.media.daum.net/society/affair/200309/29
/newsis/v5111767.html
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, 문화마당
함께 풀어가는 성이야기 -중학교-, 2001, 교육인적자원부
현대사회 제문제, 1996, 한국방송통신대학교출판부, 차경수 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 실태보고
2. 이론적 접근
3. 논 의
4. 레포트 후기
Ⅲ. 결 론
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방송통신대학교출판부, 1998 송찬섭·홍순권 ≪한국사의 이해≫
숭실대학교출판부, 1999 이재룡 ≪조선전기 경제구조연구≫
(주)두산, 2002 국사편찬위원회 ≪고등학교 국사≫ Ⅰ 서론
Ⅱ 근세 경제정책 개괄
1. 농본주
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머신러닝과 딥러닝 기술을 통해 복잡한 데이터를 처리하고 인사이트를 도출해내는 과정이 흥미롭고 도전적이라고 생각합니다. AI 전공에서 다룰 다양한 과목과 프로젝트를 통해 이론적 기반을 다지고, 실제 적용 경험을 쌓을 수 1.지원 동
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대학교에서 전자공학을 전공하며 데이터 통신, 임베디드 시스템, 머신러닝 등의 과목을 통해 IoT 기술의 기본 원리와 구현 방법을 배우게 되었습니다. 특히, 프로젝트 수업을 통해 IoT 기기를 활용한 다양한 실습을 경험하며 실제 운영 환경에
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방송통신대학교 면접 합격 예문 첨단공학부 면접 기출 문항 한국방송통신대학교 면접 최종 합격 준비 자료
한국방송통신대학교 첨단공학부 AI전공
1. 인공지능의 기본 개념과 원리에 대해 설명하시오.
2. 딥러닝과 머신러닝의 차이점은 무
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과목들을 집중적으로 학습하며 기초 지식을 쌓을 수 있었습니다. 다양한 수업과 프로젝트를 통해 이론을 실제에 적용하는 경험을 쌓았습니다. 이러한 경험은 저를 실무에 적합한 인재로 성장시키는 데 큰 도움이 되었습니다. 또한, 학창 시절
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머신러닝에 관한 과목들을 통해 데이터의 정제 및 분석 과정이 얼마나 중요한지 깨달았습니다. 이러한 과목들을 수강하면서 데이터를 통해 인사이트를 도출하고 이를 기반으로 의사결정이 이루어지는 과정을 직접 경험하였습니다. 1.지
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