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the Future, 미래를 위한 교육철학, 성 기산(역), 1994, 집문당. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 화엄경 입법계품의 위상
Ⅲ. 선재동자와 53 선지식 : 교육적 인간상
Ⅳ. 보살도 : 보살행의 교육이념
Ⅴ. 십바라밀 : 깨우침의 교육과정
Ⅴl. 결론
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한국전문대학유아교육 과 교수협의회.
이돈희(1993). 21세기의 사회와 한국의 교육. 교육학 연구, 31(1), 11-30
이순형(1993). 21세기가 요구하는 인간상. 교육학 연구, 31(1), 87-102.
이은화 외(2001). 한국유아교육의 쟁점과 과제. 서울: 양서원.
이영석 (19
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이혜경. 2003. “한국 사회보험제도의 딜레마”2003년도 한국사회복지학회 춘계학술 대회 자료집. 11-29
인경석. 2003. “선진국 공적연금제도 개혁의 교훈과 시사점”국민연금관리공단
정경배. 2000. “21세기 사회보장제도의
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정경배, 「생산적 복지와 적극적 복지정책」, 『보건사회연구』, 한국보건사회연구원, 제19권 제1호, 1999.
, 「한국적 사회복지 모형」,『신한국의 사회복지 정책』,한국사회복지 정책연구원, 1994.
주성수, 『빈곤과 실
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상스로 왔을 때 그리스의 교육사상이 부활한것처럼, 거시적인 안목에서 보면 오늘날의 세계시민으로서의 우리의 교육은 17세기때부터 사상적으로 정립되기 시작했다고 판단되는 것이다 베이컨이나 로크등으로 대표되는 인간의 새로운 이해
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상태(1996), 한국교회는 예수를 배반했다, (주)도서출판 삼인
박형룡(1973), 교의신학, 기독론, 은성문화사
임성빈(2004), 21세기 문화와 기독교, 서울 : 장로회신학대학교 출판부
조영엽(1993), 기독론, 기독교문서선교회
최종호(1999), 기독교 하느
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상자
4) 실천 과제 넷 : 꼬불 꼬불 마음의 지도
Ⅶ. 국어과 놀이게임교육자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 회전판 게임
2) 빨리 찍어 게임
3) 주사위 게임
4) 추측 게임
5) 스피드 게임
6) 집중력 게임
7) 빙고 게임
3. 효과
Ⅷ. 국
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인간학 : 역사와 현대에 있어서 인간의 자기해명(진교훈 역). 서울: 경문사. (원제목: Philosophische anthropologie; 원본출판: 1977).
Nash, P. et al. (Eds.) (1997). 교육받은 사람II(성기산 역). 서울: 집문당. (원제목: The educated man : Studies in the history of educational
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상렬, 『사회복지역사』, 학지사, 2002
이강희, 『사회복지발달사』, 양서원, 2006
하상락, 『한국사회복지사론』, 박영사 1989
한국사회과학연구실, 『한국 사회복지의 현황과 쟁점』, 인간과복지, 1998 Ⅰ 서론
1. 사회복지 역사 연구의 필
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인간상이다.
4. 참고문헌
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3. 신화식, & 박진옥. (2008). 유치원교육과정과 표준보육과정의 통합에 관한 기초연구. 한국영유아보육학, 52, 103-123.
4. 정효정. (2010). 한국
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