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1) 제1강 삶과교육, 여성교육
2) 제2강 여성운동의 역사와 페미니즘
3) 제3강 발달이론에서의 여성주의적 관점
4) 제4강 페미니즘과 페미니즘 교육론 1
5) 제5강 페미니즘과 페미니즘 교육론 2
6) 제6강 성별 정체성의 형성과 계기들
7) 제7강 성
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학생들이 이해를 못한 부분을 다시 설명해주고 다음 시간 수업 내용을 알려주어 예습을 유도한다.
학생 : 수업 중에 이해를 하지 못한 부분을 보충하고 다음 수업에 대비한다.
1분
3. 학습 목표
1) 영국 혁명, 미국 독립 혁명, 프랑스 혁명의 원
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전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이
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운동과 소근육운동(gross motor and fine motor coordination)
1. 근육운동 조절 능력(muscie control)
2. 협응력(coordination)
3. 손의 민첩성(dexterity)
D. 인지 요소(codnitive component)
1. 오리엔테이션(orientation)
2. 개념화/이해
⒜ 집중력(concentration)
⒝ 주의력(attention sp
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1318.hihome.com
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광
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3(한 중 일)간 관광부문 민간협의회 구성방안에 관한 심포지엄」
한국관광공사(2001). 「중국시장분석보고서」.
消文壽(2001). 中國中間階層的現狀與未來發展. 『社會學硏究』, 3.
차길수, 이경모, 이미혜, 이주형, 김천중, 심인보, 정석중, 김
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10). 『교육심리학』. 학지사.
· 이성진 (2017). 「지능과 창의성 이론의 통합적 고찰」, 교육심리연구, 31(1), 121-143.
· 박성익 (2012). 『창의성과 인지심리학』. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능에 관한 주요 이론
1) 스피어맨의 일반
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학생 A 사진
학생 B 사진
학생 C 사진
학생 D 사진
학생 E 사진
학생 F 사진 1. 학생특성-------------------------3
2. 차시계획안-----------------------3
3. 교수학습계획안------------------4
4. 평 가-----------------------------7
5. 과제 수행 시 해야 할 일-------8
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운동과 소근육운동 기술이 포함되어 있어서 중증장애 여학생에게는 매우 어렵다(Orelove et al., 2004).
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심
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3명 중 1명이 자살충동을 느끼고 절반 이상이 입시에 대한 스트레스로 불안, 소화불량, 두통, 불면증 등을 경험한다고 한다. 그러나 더욱 심각한 문제는 조기에 제도권 밖으로 밀려나 여러 가지 비행 및 학교부적응 문제를 보이는 학생들이다.
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