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지도 할 수 있는 안목을 길러야 할 것이다.
8. 참고 문헌
교육과학기술부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 3,4학년, 서울:(주)미래엔컬처그룹, 20○○
교육인적자원부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 5학년, 교학사, 2002
한명숙, 초등국어교육,
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평가적질문
Ⅲ. 질문(교육질문)의 절차
1. 질문준비단계
1) 수업의 목표를 효과 있게 달성하는 것과 관련시켜 질문의 목표를 세우는 작업
2) 교수상황에서 제시할 구체적인 질문을 미리 작성
2. 질문제시단계
1) 작성한 질문을 적절한 음성
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사례 제시
정리
*학습 정리
*학습내용
*자기 체력의 진단 결과를 정리하 고 평가
*이해가 부족한 부분은 질 의를 통하 여 보충
*주기적인 체력 측 정의
중요성 강조
1. 참고 도서
☞장경태☞최대혁☞박현☞고영완☞이대택☞김상원(2000). 체력 평
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증대
4) 경제여건의 변화
6) 노동조합의 발전
5) 조직규모의 확대
7) 정보기술의 발전
2. 왜 능력주의 인사관리인가
3. 능력주의와 능력주의 인사관리
4. 능력의 개발과 평가방법
5. 능력주의 인사관리의 한계점과 극복방안
Ⅹ. 결론
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사례들로부터 선택한 것들을 종합해서 새로운 행동을 만들기도 한다. 네 개의 단계를 가진 과정으로 설명하고 있다.
① 주의과정
모방할 행동의 중요한 특징들에 주의하고 정확하게 지각하지 않는다면 관찰로부터 많은 것을 학습할 수가 없
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단계 - ‘사회적 순응과 역할 수행’
4) 제4단계 - ‘사회적 규범의 존중’
3. 후인습적 수준
5) 제5단계 - ‘사회계약’
6) 제6단계 - ‘보편적 사회정의’
III. 콜버그의 도덕적 딜레마 사례
IV. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의
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평가, 서울 : 교육과학사, 1995
- 한국열린교육 연구회, 열린교육의 이론과 실제, 1993 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협력학습의 정의
Ⅲ. 협력학습의 종류
1. 원탁반응토의(Circle Response)
2. 창조적 사고법(Brainstorming)
3. 버즈 그룹(Buzz Groups)
4. 사례 연구(Ca
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단계를 설명하시오. 또한, 자신의 업무숙련도를 고려하여 현재 자신이 해당하는 단계를 제시하고, 전문가 단계로 향상하는 데 필요한 노력과 방안을 서술하시오.
1) 베너의 전문가이론의 5단계
2) 내가 현재 해당하는 단계
3) 전문가 단계로
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단계(2차 순환반응): 4개월에서 10개월에 해당하는 시기
④ 4단계(2차 도식의 협응): 10개월에서 12개월에 해당하는 시기
⑤ 5단계(3차 순환반응): 12개월에서 18개월에 해당하는 시기
⑥ 6단계(사고의 시작): 18개월에서 24개월에 해당하는 시기
2)
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정의 및 목적
Ⅲ. 지식경영에 관한 선행 연구
Ⅳ. 연구모형 및 방법
1. 계층화 과정 (Hierarchy Process)
2. 상대적 중요도 측정을 위한 설문지 작성
3. 요인간 상대적 가중치 산출 및 일관성 검정
Ⅴ. 결과 분석
Ⅵ. 결 론
참고 문헌
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