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사회과 교수?학습 과정안(본시)
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 인권 침해 사례 탐구하기
(3) 사회적 약자와 인권
(4) 인권 개념지도 그리기
(5) 인권 정의하기
3)
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인권이 있다.
최윤진 편저(1998), 청소년의 권리, 양서원.
학생인권선언제정위원회(1998), 학생인권선언 제정을 위한 공청회.
한국청소년연구원(1992), 청소년의 권리와 사회적 불평등, 한국청소년연구원.
한국청소년개발원(1998), 청소년육성 5개
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통합관리시스템
8. 예비양부모 ‘양친가정조사서’ DB(데이터베이스)화 여부
9. 조사결과
Ⅵ. 입양의 개선 방안과 수혜 사례
1. 입양의 개선방안
2. 국내입양의 향후대책
3. 입양 가정인 A씨 가족의 혜택 수혜 사례
참고자료
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통합관리시스템
8. 예비양부모 ‘양친가정조사서’ DB(데이터베이스)화 여부
9. 조사결과
Ⅵ. 입양의 개선 방안과 수혜 사례
1. 입양의 개선방안
2. 국내입양의 향후대책
3. 입양 가정인 A씨 가족의 혜택 수혜 사례
참고자료
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2) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 학급에서 일어날 수 있는 인권 침해 사례
(3) 우리 학급의 인권 침해 사례 살펴보기
(4) 사회(학급 밖)의 인권 침해 사례
(5) 인권 침해 사례 개념 지도 그리기
3) 정리
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