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지도자들의 헌신과 노력을 통해 청소년교육이 올바르게 이루어진다면 미래의 청소년들은 그들이 주축이 된 밝고 건전한 사회로 발전할 것이다. Ⅳ. 자료출처 배움사이버평생교육원, 청소년지도방법론(강의교안) 학습자료(1~7주차) 통합본 두
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지오웰은 <1984>란 저서에서 이미 텔레비전이 등장한 이후에 인간이 감시되는 동굴에 갇혔다고 주장 - 미셜 푸코는 <감시와 처벌>에서 전자사회를 원형감옥인 “파놉티콘”에 비유 참고문헌 성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론,
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지원을 통한 질적 기반 조성으로 전환되어야 함 이를 위해서는 운영비 지원, 지도인력 지원 등 설비의 구입 외에 소프트웨어적인 측면에 대한 지원이 강화되어야 할 것임 참고문헌 성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011 은하
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지론”, 청목출판사, 2007 - 김문섭, “청소년 욕구를 중심으로 본 청소년지도방법 연구”, 한국청소년개발원, 2000 - 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006 - 하이타니겐지로, “나는 선생님이 좋아요.”, 양철북, 20
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지론, 2010 조영승, 청소년육성법론 연구를 위한 시설, 한국청소년학회, 2009 김윤나 외(2010) 청소년자치활동이 임파워먼트에 미치는 영향, 한국청소년복지학회 청소년활동진흥법 http://www.law.go.kr 국립중앙청소년수련원 https://nyc.kywa.or.kr/main/main.
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논문 8건

사회사업학과편, 「집단사회사업 실천방법론」, 동인출판사, 1993, 서울. ② 전재일외, 「집단실천기술론」, 사회복지개발연구원, 2000, 서울. ③ 변영계, 「교수학습이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울. ④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지
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특성................................................................12 1. 유도..........................................................................................................................12 1) 유도의 특성.............................................................................
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방법론 연구.” 총신대 학위논문 1989 8)조 옥, “기독교교육학에기초한가정교육에관한연구.” 고신대碩學논문1983 9)황인숙. “결손 가정이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.” 교육대학논문집 제7집.1974 Ⅰ 서론 1. 연구의 목적 및 필요
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원리 Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석 1. 학교 안전교육의 실태 2. 학교 안전사고의 발생 실태 Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안 1. 안전교육의 정책적 측면 2. 안전교육의 방법적 측면 Ⅴ. 결 론 참고문헌
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지도자의 이상적 모델이신 예수 그리스도 1. 일반적인 지도자(leader)와 지도력(leadership)의 개념 2. 성경적 지도자의 이상적 모델이신 예수 그리스도 V. 청소년 지도자론 1. 훌륭한 청소년 지도자의 중요성 2. 이상적인 청소년 지도자의 특성 3. 지
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취업자료 28건

사회복지사가 될 것이며, 언제 어디서나 귀사에 꼭 필요한 인재가 되기 위해 최선을 다하겠습니다. 입 사 지 원 서 지원분야 구 분 신입 / 경력 사 진 성 명 (한글) 주민등록번호 - (영문) 나 이 본 적 보훈대상 대상 / 비대상 현 주 소 병 역 필 /
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청소년 상담센터, 청소년수련원, 청소년활동진흥원 등에 취업하여 청소년 현장 경험을 쌓을 것입니다. 청소년 상담, 프로그램 기획 및 운영, 청소년 정책 연구 등 다양한 업무를 수행하며 전문성을 키웁니다. 그리고 청소년지도 관련 자격증(
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1.청소년지도사라는 직업을 선택한 이유는 무엇인가요? 청소년기는 인생에서 가장 중요한 발달 단계 중 하나로, 정서적, 사회적, 인지적 변화가 일어납니다. 저는 이 시기에 청소년들이 긍정적인 환경에서 성장하도록 돕고 싶습니다. 제 경
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지원 등 다양한 역할을 수행하면서 리더십과 조직 능력을 키우는 중요한 기회를 가졌습니다.(중략) 1. 청소년지도사 지원동기 2. 성장과정 및 가정환경 3. 학창시절 학업 외 활동(봉사활동 등) 4. 가치관이나 인생관/생활신조 5. 성격의 장
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왔습니다. 자격사항으로는 청소년지도사, 스킨스쿠버, 운동처방사, 태권도유단증, 1종,대형자동차운전면허, 래프팅교육/지도사강사증을 보유하고 있습니다. 입사 후 포부 대학시절부터 청소년에 관련된 일에 관심이 있었고, 간간히 아르바
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